OBE理念下大學(xué)英語跨文化交際課程教學(xué)改革初探

——以南開大學(xué)為例

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［摘 要］跨文化交際課程是大學(xué)英語教學(xué)的核心構(gòu)成，雖歷經(jīng)數(shù)輪改革，但學(xué)界對其在課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容等方面仍存有爭議。文章以南開大學(xué)跨文化交際課程教學(xué)改革為例，以成果導(dǎo)向教育（OBE）為原則，以立德樹人為根本，立足于中華民族的歷史實踐和當(dāng)代實踐，以自建在線課程為基礎(chǔ)，對中外文化之共性和差異性進行總結(jié)，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛能，并優(yōu)化立體評價體系，推動課程的持續(xù)改進和完善，旨在建構(gòu)以學(xué)生為中心的大學(xué)英語跨文化交際課程體系。（剩余5919字）