信息化背景下高校學(xué)生信息員制度的困境與建設(shè)路徑

［摘 要］學(xué)生信息員制度作為高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分，在長(zhǎng)期的實(shí)踐探索中建立了信息收集、反饋、改進(jìn)機(jī)制，但由于信息化建設(shè)滯后，導(dǎo)致學(xué)生信息反饋滯后、問題整改落實(shí)缺乏監(jiān)控、問題分類歸整難度大、不同層面學(xué)生信息員信息反饋重復(fù)等問題。通過信息綜合化平臺(tái)，將學(xué)生信息反饋與教學(xué)管理、專業(yè)（課程）評(píng)估、教師評(píng)價(jià)有效結(jié)合，同時(shí)建立部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，做好學(xué)生信息員的選拔、培訓(xùn)和管理工作，加強(qiáng)職能部門和教師對(duì)學(xué)生信息員制度的認(rèn)知以及建立問題整改落實(shí)考核機(jī)制，可為高校自查、自糾、持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量文化注入新動(dòng)力。（剩余6021字）