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基于兒童本位的生活化課程實施策略

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近年來，課程與生活的關系逐漸成為幼兒教育界關注的熱點，“讓課程回歸兒童的生活”“把課程還給兒童”的生活教育理念已成為幼兒教育的重要指導思想。幼兒園課程應聚焦幼兒本身，源于幼兒的興趣導向，基于幼兒的當前經(jīng)驗，指向幼兒的能力提升，是《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）精神的體現(xiàn)。基于此，幼兒園應將課程與生活緊密結合，樹立正確的兒童觀，有效利用班級微課程資源開展貼近幼兒實際生活的、形式多樣的、內(nèi)容豐富的實踐研究。（剩余3540字）

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