略談?dòng)绊懹變航處熉殬I(yè)幸福感的因素

教師擁有較高的職業(yè)幸福感會(huì)直接影響教育效益。筆者通過(guò)對(duì)N市100名幼兒園教師進(jìn)行訪談，分析和探討影響其職業(yè)幸福感獲得的原因，為幼兒園及社會(huì)關(guān)注和提升幼兒園教師的職業(yè)幸福感提供參考。

教師的職業(yè)幸福感是其對(duì)所從事的職業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的認(rèn)知滿意度以及個(gè)體獲得的情緒情感體驗(yàn)，是教師個(gè)體的一種主觀感受。較多研究者認(rèn)為，教師的職業(yè)幸福感來(lái)自教育教學(xué)工作體驗(yàn)、學(xué)生成長(zhǎng)、自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)認(rèn)可等，基本與其職業(yè)活動(dòng)的各方面都有關(guān)聯(lián)，也與教師自身有關(guān)系。（剩余3985字）