大數(shù)據(jù)分析思維在數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

摘  要：數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程的內(nèi)容較多，而且呈現(xiàn)出邏輯性和抽象性的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到較大困難。大數(shù)據(jù)分析思維可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題、分析問題和處理問題，有助于技能型人才的培養(yǎng)，改善數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)的整體成效。文章將對數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的問題及原因進(jìn)行分析，明確大數(shù)據(jù)分析思維在數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢，并探索大數(shù)據(jù)分析思維在數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用措施，為實(shí)踐工作提供參考。（剩余6466字）