“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下線性代數(shù)課程教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)思

摘  要：文章在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，就線性代數(shù)課程教學(xué)質(zhì)量評價體系展開思考，從線性代數(shù)課程教學(xué)質(zhì)量評價現(xiàn)狀及意義、教學(xué)質(zhì)量評價體系存在的問題、教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建的原則以及教學(xué)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建這四個方面對線性代數(shù)課程教學(xué)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建提出了應(yīng)對策略。課程教學(xué)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建在提升教學(xué)效果的同時，促進了師生共同發(fā)展，為進一步完成線性代數(shù)課程的教學(xué)目標提供了有效助力。（剩余6323字）