“雙減”之下小學(xué)語文高年級整本書閱讀指導(dǎo)策略

摘 要：“雙減”政策實(shí)施以后，小學(xué)教育開始不斷拓展教學(xué)寬度，謀求通過教學(xué)策略的優(yōu)化完成教學(xué)質(zhì)量的提高，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。語文教學(xué)一定要打開學(xué)生的思維維度，提升學(xué)生的文化認(rèn)知以及對文化的理解。以學(xué)生們整本書閱讀活動為主線，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效落實(shí)。教學(xué)優(yōu)化和創(chuàng)新對素質(zhì)教育來講非常重要。

關(guān)鍵詞：整本書閱讀；教學(xué)思考；教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

【中圖分類號】G623.23            【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A             【文章編號】1005-8877（2023）02-0198-03

當(dāng)前隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及雙減政策實(shí)施的大力推動，在教育方面對小學(xué)教育的重視程度日益加深，增強(qiáng)整本書閱讀活動的開展可以為學(xué)生帶來大量的教學(xué)素材，這些素材可以開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。（剩余4674字）