高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新路徑探究

摘 要：本文采取文獻(xiàn)搜集法、案例分析法，對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)進(jìn)行了定位，即向高中生傳授基本的音樂(lè)知識(shí)、提升高中生的審美情趣與品質(zhì)、使學(xué)生獲得自我心理干預(yù)的方式、培育校園文化延伸心理輔導(dǎo)功能。然后，結(jié)合創(chuàng)新實(shí)踐提出了需面對(duì)的挑戰(zhàn)：學(xué)生個(gè)體差異性制約學(xué)習(xí)主體性的形成、針對(duì)高中生的美育存在時(shí)空割裂性、學(xué)生自我心理干預(yù)中面臨音樂(lè)素材缺失、校園文化發(fā)散性影響音樂(lè)心理輔導(dǎo)效能。（剩余4804字）