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摘 要：本文采取文獻搜集法、案例分析法，對高中音樂教學創(chuàng)新的目標進行了定位，即向高中生傳授基本的音樂知識、提升高中生的審美情趣與品質(zhì)、使學生獲得自我心理干預的方式、培育校園文化延伸心理輔導功能。然后，結(jié)合創(chuàng)新實踐提出了需面對的挑戰(zhàn)：學生個體差異性制約學習主體性的形成、針對高中生的美育存在時空割裂性、學生自我心理干預中面臨音樂素材缺失、校園文化發(fā)散性影響音樂心理輔導效能。（剩余4804字）
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高中音樂教學的創(chuàng)新路徑探究
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