“雙減”背景下農(nóng)村寄宿制學(xué)校特殊家庭學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及解決對策

近年來，隨著“雙減”政策的實施，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)教育公平成為社會關(guān)注的焦點。在這一政策背景下，農(nóng)村寄宿制學(xué)校中的特殊家庭學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面臨的挑戰(zhàn)愈加突出。特殊家庭學(xué)生，指的是那些留守兒童，還有來自單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等學(xué)生群體，由于家庭背景的特殊性，常常在學(xué)業(yè)上遇到更多的困難。本文通過調(diào)查分析，了解“雙減”背景下農(nóng)村寄宿制學(xué)校特殊家庭學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并提出解決對策，以期提高特殊家庭學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)效率。（剩余3609字）