基于個體差異的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生個性化學(xué)習(xí)路徑探究

隨著教育的不斷發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校也在努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。與城市初中相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教育資源和師資力量相對薄弱，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面面臨一些困難。特別是一些學(xué)困生，由于種種原因，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，如何幫助這些學(xué)困生改變現(xiàn)狀，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，是當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)教育亟須解決的問題。因此，探索基于個體差異的個性化學(xué)習(xí)路徑，對于提高學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)能力具有重要意義。（剩余2658字）