“雙減”視域下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化思考

近年來，我國不斷推進(jìn)教育改革，其中“雙減”政策便是重要的教育改革政策之一。作為數(shù)學(xué)教育的重要組成部分，初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)往往以題海戰(zhàn)術(shù)為主，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，成為當(dāng)前亟待解決的問題之一。本文旨在探討“雙減”視域下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化思考，為教育實(shí)踐提供新的思路和方法。（剩余2595字）