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特殊教育學校語文課堂融合利用信息技術的實踐與思考

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隨著線上各類課程持續(xù)火爆，現(xiàn)代信息技術與課堂教學的融合趨勢日漸加深。在特殊教育學校，現(xiàn)有手語詞匯量很難滿足聽障學生語文學習需求，而借助多媒體技術教學可使語文課堂更加輕松、高效?，F(xiàn)代信息技術在聽障學生語文學科教學的應用，就是以信息技術為媒介，使教學內(nèi)容有效貫通教師的“教”和學生的“學”，培養(yǎng)聽障學生形成以漢語書面語為主的思維模式，幫助他們理解漢語言文字及其背后蘊含的豐富語境，并掌握解決問題的方法與途徑。（剩余2797字）

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