基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)對(duì)策分析

在教育改革持續(xù)深入推進(jìn)的背景下，“教—學(xué)—評(píng)”一體化的應(yīng)用也逐漸引起各科教師的關(guān)注。由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，部分教師依然沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式及評(píng)價(jià)方法，未真正領(lǐng)悟“教—學(xué)—評(píng)”一體化的內(nèi)涵，沒(méi)有真正用好這一教學(xué)模式。

在初中階段，英語(yǔ)屬于一門(mén)基礎(chǔ)的學(xué)科，而閱讀教學(xué)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的內(nèi)容。為進(jìn)一步提升初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效率，本文將“教—學(xué)—評(píng)”一體化作為基礎(chǔ)，對(duì)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略進(jìn)行分析，期望在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。（剩余2577字）