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初中階段的學生處于青春期，具有較強的個性，且對事物的認知不夠客觀，易受外界因素的干擾。作為班級的重要管理者，班主任應結合學生的實際情況強化與學生的溝通，充分了解學生的發(fā)展需求，解決學生生活及學習中的疑難問題，促進學生的健康成長。因此，本文將從溝通藝術在初中班主任管理工作中應用的重要價值出發(fā)，論述其具體實踐策略，以供班級管理者參考。（剩余1962字）
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溝通藝術在初中班主任管理工作中的應用探究
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