基于人工智能應(yīng)用的初中語文“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)探究

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“教—學(xué)—評(píng)”一體化是教育改革背景下的新生教法，受到教育界的廣泛關(guān)注?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》強(qiáng)調(diào)“教師應(yīng)樹立‘教—學(xué)—評(píng)’一體化的意識(shí)”“充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)評(píng)價(jià)方式的變革”。隨著人工智能融入教育業(yè)，為實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一體化增添了強(qiáng)大助力。然而，當(dāng)下教、學(xué)、評(píng)彼此脫節(jié)的現(xiàn)狀表明，人工智能賦能“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)需要受到高度重視。（剩余3366字）