基于“創(chuàng)客教育+SPOC”的中醫(yī)英語(yǔ)教學(xué)模式研究

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“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”自21世紀(jì)初在美國(guó)興起以來(lái)，其“做中學(xué)”“協(xié)作學(xué)”“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)”等諸多創(chuàng)客理念引發(fā)越來(lái)越多教育者的思考，創(chuàng)客教育已成為全球推動(dòng)教育改革、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要內(nèi)容。隨著中醫(yī)藥國(guó)際化和對(duì)外傳播交流的不斷深入，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，創(chuàng)客教育以信息的融合為基礎(chǔ)，重構(gòu)課程體系和教學(xué)模式，為推動(dòng)中醫(yī)英譯課程教學(xué)模式創(chuàng)新變革提供了發(fā)展契機(jī)。（剩余4585字）