“情”“境”交融——高中生物教學(xué)策略的探討

情境交融教學(xué)模式，主要是指教師要先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，之后在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，使學(xué)生在快樂的情境中高效率地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。在當(dāng)前高中生物教學(xué)課堂中，教師要根據(jù)新課標(biāo)中的要求創(chuàng)新現(xiàn)有的教育模式，尤其是要以情境交融教學(xué)為主，為學(xué)生開展更加生動的課堂教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生能夠積極地參與課堂學(xué)習(xí)中，加深對相關(guān)知識內(nèi)容的理解，提高課堂教學(xué)的效果。（剩余4164字）