從“紙上數(shù)學(xué)”到“指上數(shù)學(xué)”

——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念“非紙筆”練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，概念教學(xué)是重要的組成部分，概念的理解是學(xué)生應(yīng)用能力和邏輯思維養(yǎng)成的基礎(chǔ)。本文重點(diǎn)就如何提升學(xué)生的空間想象能力進(jìn)行研究，提出了一些方法，僅供參考。

一、現(xiàn)狀分析

“小學(xué)生空間想象能力普遍比較弱”這是教學(xué)幾何概念時(shí)數(shù)學(xué)老師普遍遇到的現(xiàn)實(shí)問題。究其原因，筆者發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問題：

幾何概念學(xué)習(xí)方式單一。（剩余5079字）