綜合技術(shù)教育對(duì)鄉(xiāng)村初中教師教學(xué)的啟示

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為貫徹普通教育職業(yè)化，職業(yè)教育普通化的目標(biāo)，本文通過(guò)思辨的方式提出綜合技術(shù)教育對(duì)初中教師教學(xué)的幾點(diǎn)啟示：重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)原理知識(shí)；培養(yǎng)潛在的“鄉(xiāng)村工匠大師”走理論和實(shí)踐并重的“中庸”教學(xué)路線；重視培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)職業(yè)快速更替能力；把學(xué)生看作“橋梁”。

隨著生產(chǎn)力的提升和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生產(chǎn)工具不斷地專業(yè)化和工藝過(guò)程不斷地復(fù)雜化，造成了社會(huì)分工的專業(yè)化和多樣化，客觀上需求工人的生產(chǎn)技術(shù)更加專業(yè)化。（剩余2823字）