基于STEAM教育理念的幼兒園科學活動實踐研究

——以“我的凈水器”項目活動為例

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程?！碑斍埃變簣@的科學教育面臨著教師專業(yè)不足、創(chuàng)新發(fā)展受限等諸多問題[1]。STEAM是一種融合了科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）和數(shù)學（Mathematics）的跨學科教育理念，旨在通過項目式學習和實踐操作培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。（剩余3484字）