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繪畫表征作為表征的方式之一，近幾年在幼兒教育領(lǐng)域備受關(guān)注。2022年教育部頒布的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》）對(duì)繪畫表征的運(yùn)用提出了具體的要求：“重視幼兒通過(guò)繪畫、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的游戲、閱讀圖畫書(shū)、觀察等活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)表征，教師能一對(duì)一傾聽(tīng)并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)。（剩余3775字）
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迷思與反思： 幼兒繪畫表征的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐誤區(qū)探析
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