課程思政視域下高職院校音樂教學探究
——以視唱練耳教學為例
摘 要：高職院校作為應用型人才培養(yǎng)的主要基地，為現代化建設輸送了大批人才，是我國教育體系中的重要組成部分。在課程思政視域下，高職院校在開展音樂教學的過程中，也需深度挖掘音樂教學中的思政要素，在課程思政導向下創(chuàng)新音樂教學模式，提升高職院校教育質量，實現學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。本文分析課程思政在高職院校音樂教學中的積極作用，并以視唱練耳教學為例提出課程思政視域下高職院校音樂教學策略，旨在為今后開展相關研究提供參考。（剩余2976字）