基于核心素養(yǎng)的項目式教學在高中生物實驗教學中的應用
摘 要：目前，我國的基礎教育課程改革已經全面開展，面對新課標中發(fā)展學生核心素養(yǎng)、培養(yǎng)終身學習能力等要求，高中生物實驗的傳統(tǒng)教學模式已經不再適用。改變傳統(tǒng)的實驗教學方式，探討有效的實驗教學策略，是每個高中生物教師需要面對的問題。項目式教學主張以學生為中心和課堂主體，教師為主導，充分發(fā)掘學生的創(chuàng)造潛能，將生物實驗與生活情境相結合，設計項目任務，精心策劃項目流程，以小組合作學習的模式對項目活動進行項目探究。（剩余4915字）