信息技術(shù)在初中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘 要：在深度學(xué)習(xí)理論的指引下，筆者構(gòu)建了融合信息技術(shù)的中學(xué)數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)方案，并針對(duì)“反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)”這一教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施了詳細(xì)的教案制定.在教學(xué)實(shí)踐中，以九年級(jí)的數(shù)學(xué)課程為例，構(gòu)建了一套測(cè)驗(yàn)題.試驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)輔助的學(xué)生，在學(xué)習(xí)成績(jī)上明顯好于未使用該技術(shù)的學(xué)生，這一結(jié)果確立（剩余5306字）