目錄

教研A

欣賞中國(guó)建筑之美

《中國(guó)建筑的特征》是人教版高中語(yǔ)文必修五第四單元的一篇科普論文。此文以簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、明晰的語(yǔ)言為我們打開(kāi)了一扇欣賞中國(guó)傳統(tǒng)建筑之美的窗戶，對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)建筑研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的熱情是極具教育意義的。 然而，據(jù)筆者調(diào)查...

高中語(yǔ)文情境教學(xué)策略探析

情境化教學(xué)是教育教學(xué)不斷創(chuàng)新發(fā)展的產(chǎn)物，相對(duì)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的開(kāi)展而言，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)更吸引學(xué)生注意力，并且創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)促使學(xué)生更快地產(chǎn)生情感共鳴，在一定程度上加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。高中語(yǔ)文教學(xué)中，古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)偏多一些，對(duì)教師來(lái)...

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究

【摘要】新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。小組合作學(xué)習(xí)作為本次課程改革積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，因其具有使學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、形成良好人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)，越來(lái)越多的老師在課堂教學(xué)過(guò)程中采用這一方法。...

在化學(xué)計(jì)算中培養(yǎng)核心素養(yǎng)

化學(xué)計(jì)算在初中化學(xué)教學(xué)中占有重要的位置，教學(xué)大綱指出：“進(jìn)行化學(xué)計(jì)算能使學(xué)生從量的方面來(lái)理解物質(zhì)及其變化的規(guī)律，掌握一些化學(xué)計(jì)算的基本技能和培養(yǎng)一些能力”。從近年中考“化學(xué)計(jì)算”的題型分析，我們不難看出，這些試題旨在挖掘?qū)W生各種各樣的創(chuàng)新潛...

淺談高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷的有效培養(yǎng)

摘要：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：家國(guó)情懷是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人文追求，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的情感，以及對(duì)國(guó)家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。因此高中歷史課程承載著培育和涵養(yǎng)正確的歷史價(jià)值觀的任務(wù)。本文圍繞高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷有...

生活中的化學(xué)

你發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎：放過(guò)醋的心里美蘿卜變得更紅了。還有，家里用小蘇打蒸的紫薯饅頭變綠了，熬的紫薯粥變成了藍(lán)色，這時(shí)候有沒(méi)有毒呀？ 大家知道其中蘊(yùn)含的化學(xué)道理嗎？ 心里美蘿卜和紫薯含有花青素，花青素是一種極不穩(wěn)定的水溶性色素，隨酸堿改變顏色...

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的研究與探討

在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中， 閱讀教學(xué)一直是十分重要的組成部分， 對(duì)于提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要的作用。尤其在新課改背景下，“雙減” 政策的出臺(tái)， 為閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了廣闊空間和有利契機(jī)。閱讀素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展重要基礎(chǔ)素養(yǎng)，閱讀是學(xué)生...

讓“師生問(wèn)好”環(huán)節(jié)散發(fā)光芒

【內(nèi)容摘要】音樂(lè)課堂教學(xué)中的師生問(wèn)好環(huán)節(jié)，是音樂(lè)課堂的開(kāi)端也是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。生動(dòng)有趣的師生問(wèn)好，不僅能夠集中學(xué)生的注意力，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的作用。本文我從師生問(wèn)好環(huán)節(jié)的重要性入手...

如何利用微課提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

【摘要】初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師需要在教學(xué)的方法上做出調(diào)整與優(yōu)化， 在打造高效課堂的過(guò)程中加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)。微課是一種能夠有效提高教育質(zhì)量的教學(xué)方式， 不僅符合目前學(xué)生的學(xué)習(xí)忒單以及學(xué)習(xí)規(guī)律， 而且還能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極...

在教學(xué)能力大賽背景下教師信息化教學(xué)能力提升的研究

2021 年黨中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)，高度評(píng)價(jià)職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位， 科學(xué)分析發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的歷史機(jī)遇，全面部署發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的政策舉措。在高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育的時(shí)代背景下，為切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性、全面實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的提質(zhì)培優(yōu)，...

教研B

基于數(shù)字教材的初中物理課堂教學(xué)變革實(shí)踐研究

摘要：在教育信息化2.0 時(shí)代，無(wú)論是線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還是線下應(yīng)用智慧黑板教學(xué)，都離不開(kāi)數(shù)字資源。隨著時(shí)代發(fā)展，數(shù)字資源越來(lái)越豐富。數(shù)字教材作為教材與信息技術(shù)的深度融合成果， 響應(yīng)時(shí)代和政策要求，是物理課堂提質(zhì)增效的一種實(shí)現(xiàn)方案，基于數(shù)字教材...

情感、態(tài)度和價(jià)值觀理論學(xué)習(xí)的感悟和體會(huì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三大課程目標(biāo)， 其目的是要培養(yǎng)人格健全、心理健康的公民。在三大課程目標(biāo)中，情感態(tài)度與價(jià)值是這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)尤其顯得重要，沒(méi)有積極的情感態(tài)度與價(jià)值雞觀，就不能形成學(xué)生健康個(gè)性，學(xué)生的全面發(fā)展...

淺談新課程環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)的教育管

【摘要】小學(xué)是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，農(nóng)村教師應(yīng)該正確地去引導(dǎo)學(xué)生，這也是農(nóng)村小學(xué)教師的重要工作。在新課程的環(huán)境下如何進(jìn)行小學(xué)教育的管理與創(chuàng)新，能符合新課程改革的要求，使學(xué)生能夠健康地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。...

基于核心素養(yǎng)，有效設(shè)計(jì)中學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)的研究

摘要：課外作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，是英語(yǔ)課內(nèi)作業(yè)的補(bǔ)充。隨著“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的出爐，高質(zhì)量、有效的對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)課外作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，不僅能使學(xué)生更好的吸收和消化所學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的能力，同時(shí)還能讓...

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中運(yùn)用閱讀圈的策略

英語(yǔ)閱讀主要是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與意識(shí)。而閱讀圈的應(yīng)用可以有效實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)閱讀的這一教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，通過(guò)對(duì)閱讀圈的應(yīng)用，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣與熱情，并且還可以使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生可以在英語(yǔ)閱讀中吸取更...

例談高中歷史選必二模塊大單元主題式項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)今時(shí)代下的高中歷史教學(xué)，不能再一味地追求純歷史知識(shí)的記憶，更要重視學(xué)生歷史思維和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。當(dāng)前大單元主題式項(xiàng)目化教學(xué)，是非常有利于高中學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。主題式項(xiàng)目化教學(xué)，需要教師在分析把握教材內(nèi)容信息外，對(duì)某一課或...

以練筆激發(fā)學(xué)生習(xí)作的洪荒之力

【摘要】小練筆是習(xí)作練習(xí)的一種方式，緊隨著課文之后對(duì)文本進(jìn)行仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、創(chuàng)想等。多開(kāi)展小練筆，一方面是要結(jié)合課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等組織語(yǔ)言；另一方面要幫助學(xué)生尋找并運(yùn)用生活中的素材，讓他們有話可寫(xiě)，才能提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。...

英語(yǔ)課堂中的分層次教學(xué)

所謂分層次教學(xué)是在學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，教師有針對(duì)性地實(shí)施分層教學(xué)， 從而達(dá)到不同層次教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法，又稱分組教學(xué)、能力分組，它是將學(xué)生按照智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績(jī)分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組...

隨文而練妙筆生花

【內(nèi)容摘要】在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中開(kāi)展隨文練筆已經(jīng)成為幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容， 拓展學(xué)生知識(shí)視野，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力的重要手段。...

淺議高中地理課堂興趣的培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”。一旦課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生充滿興趣，那么學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)處于一種亢奮狀態(tài)，就會(huì)顯示出極大的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)其觀察力更加敏銳，想象力會(huì)更加豐富，戰(zhàn)勝難題的意志也會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，從而大大提高課堂的智力活動(dòng)。就如郭沫若說(shuō)：興趣出...

如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育

情感教育即情感領(lǐng)域的教育， 它是教育者依據(jù)一定的教育教學(xué)要求，通過(guò)相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生的情感領(lǐng)域發(fā)生積極的變化，產(chǎn)生新的情感，形成新的情感領(lǐng)域的過(guò)程?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)目標(biāo)中明確提出了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維...

基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的初中歷史單元主題式教學(xué)策略研究

在新課改逐步深化推進(jìn)的背景下，初中歷史教學(xué)強(qiáng)調(diào)整體性和主題性。現(xiàn)行的初中歷史教材，是以一定的歷史時(shí)序發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，分為一個(gè)個(gè)不同的單元。每個(gè)單元一般以一個(gè)學(xué)習(xí)主題為單位，突出該歷史時(shí)期的重要特點(diǎn)，一個(gè)單元一般包括幾個(gè)課題。教師在進(jìn)行一個(gè)新的單...

雙減政策背景下如何利用生活中的化學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣

雙減政策的落地，為我們一線教師課堂帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣的形成。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)源于學(xué)習(xí)需要，它的持久作用將使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)良成績(jī)；而學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)將不斷穩(wěn)定和助長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)長(zhǎng)期不斷地探索與積累，現(xiàn)將初中...

教研D

初中文言文教學(xué)初探

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；文言文； 文言文是我國(guó)古代文學(xué)的精髓，具有言簡(jiǎn)意賅、行文簡(jiǎn)練的特點(diǎn)，是人們了解古代歷史、與古人對(duì)話的有效途徑。文言文與現(xiàn)在的語(yǔ)言在字詞含義、語(yǔ)法、表達(dá)方式上均有著一定的差異，學(xué)生閱讀和理解存在一定的難度。我們語(yǔ)文教師要不斷...

疫情過(guò)后小學(xué)生心理健康存在問(wèn)題及解決辦法

如今新冠狀肺炎疫情逐漸消失，但是小學(xué)生因?yàn)橐咔橐l(fā)的社會(huì)影響，心理問(wèn)題等還依然存在。新冠狀病毒肺炎疫情影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)以及生活，對(duì)于心理建設(shè)本身就比較薄弱的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，導(dǎo)致小學(xué)生的心理健康方面發(fā)生了變化。教師也應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生的心理狀況...

數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

用數(shù)學(xué)文化潤(rùn)澤數(shù)學(xué)課堂，用數(shù)學(xué)文化育人是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。進(jìn)入21世紀(jì)之后，數(shù)學(xué)文化的研究更加深入。一個(gè)重要的標(biāo)志是數(shù)學(xué)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂，滲透于實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中真正受到文化感染，產(chǎn)生文化共鳴，體會(huì)數(shù)學(xué)的文化品...

基于課程領(lǐng)導(dǎo)力的初中語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐的思考

乘著課程改革的東風(fēng)，校本課程早已納入研究者和實(shí)踐者的視野。針對(duì)本校的具體情況，開(kāi)發(fā)與國(guó)家課程相輔相承、互為補(bǔ)充的校本課程，受到越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)注，對(duì)它的探索和研究也構(gòu)成了新時(shí)期中國(guó)基礎(chǔ)教育的一道亮麗風(fēng)景線。 我校在對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行系統(tǒng)...

教研E

節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要性研究

摘要：音樂(lè)這門課程有著極高的綜合育人價(jià)值，能夠?qū)W(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用。節(jié)奏是音樂(lè)藝術(shù)中的重要組成，提升音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)有效性，能夠促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提升。但受限于傳統(tǒng)教育思想，當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練中存在較大局限性，不利于學(xué)生音樂(lè)節(jié)...

思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘要】在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，思維導(dǎo)圖是一種圖文并重的教育工具，能夠?qū)⑺季S的過(guò)程通過(guò)更加形象化的方式表現(xiàn)出來(lái)。隨著近年來(lái)教育工作的不斷改革與進(jìn)步，思維導(dǎo)圖也已經(jīng)成為了一種教學(xué)的工具，通過(guò)這種思維工具能夠幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系，讓學(xué)生在...

基于“概念建構(gòu)”的初中生物課堂學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案探索

摘要：以“生物進(jìn)化的原因”為例，指向科學(xué)探究的教學(xué)設(shè)計(jì)以“情境—核心問(wèn)題—驅(qū)動(dòng)式子問(wèn)題—學(xué)生活動(dòng)”為主線，以曼徹斯特地區(qū)樺尺蛾體色變化為載體構(gòu)建概念，運(yùn)用概念分析達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)及真實(shí)情境的一系列問(wèn)題，層層深化概念的建構(gòu)，在活動(dòng)中進(jìn)化與適...

班主任如何做好中途接班工作

新班主任好比替補(bǔ)隊(duì)長(zhǎng)，中途接手新班級(jí)，班主任該從何處著手開(kāi)展工作？ 在初期往往做好三件事，來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的順利過(guò)渡和長(zhǎng)期發(fā)展。 一、摸底調(diào)查 知彼知己，百戰(zhàn)不殆。在新接班中，提前了解學(xué)生，是班主任必須進(jìn)行的首要任務(wù)。班主任要和原班主任做好交...

知行合一讓每個(gè)學(xué)生都綻放異彩

摘要：小班化教學(xué)是一種全新的教學(xué)形式，就是張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。初中生物學(xué)科有很強(qiáng)的實(shí)踐性，小班化正是良好的契機(jī)， 能夠更好的提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。...

淺談“反證法”

一個(gè)屋子里面有五十個(gè)人，每個(gè)人領(lǐng)著一條狗，而這些狗中有一部分病狗。 假定有如下條件：1、狗的病不會(huì)傳染，也不會(huì)不治而愈；2、狗的主人不能直接看出自己的狗是否有病，只能靠看別人的狗和推理， 來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的狗是否有病；3、一旦主人發(fā)現(xiàn)自己的狗是一...

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

【摘要】在素質(zhì)教育理念下，為了保障小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量和成效，教師需要契合小學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極開(kāi)展各類體育游戲， 讓小學(xué)生能夠在玩樂(lè)中掌握更多的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心素質(zhì)的共同發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】體育游戲小學(xué)體育應(yīng)用策略 ...

小學(xué)美術(shù)欣賞課上學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

【摘要】語(yǔ)言是表達(dá)思維的工具，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力就能夠很好的促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己思想和情感的水平。本文以小學(xué)美術(shù)欣賞課為載體，就學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)策略做出了簡(jiǎn)要的分析和闡述。...

小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究分析

一、小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題 1.作業(yè)內(nèi)容單調(diào)，缺乏典型性和趣味性 部分語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)的作業(yè)內(nèi)容比較單調(diào)，以讓學(xué)生抄寫(xiě)生字、詞，課文或完成教學(xué)相關(guān)的練習(xí)題等為主，缺乏典型性，導(dǎo)致學(xué)生完成作業(yè)逐漸演變?yōu)橐环N任務(wù)， 無(wú)法感受到作業(yè)內(nèi)容的趣味性...

教研F

”雙減”背景下初中英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)探究

“雙減” 政策的提出使得教師要以學(xué)生為基礎(chǔ)進(jìn)行個(gè)性化作業(yè)的合理設(shè)置， 減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力及負(fù)擔(dān)，并推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。而“雙減”背景下的初中英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要遵循一定原則，采用一定方法。因此，教師需要對(duì)個(gè)性化作業(yè)...

談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生抗挫力的培養(yǎng)

摘要：在新課程改革的持續(xù)深化下，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)成為了當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的全新目標(biāo)?？勾炷芰κ菍W(xué)生的體育學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展都必須要具備的基本素養(yǎng)，發(fā)揮體育學(xué)科優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生抗挫能力是非常必要的。為此，本文主要以小學(xué)體育教學(xué)為例，就如何落實(shí)學(xué)生抗...

農(nóng)村高中學(xué)困生成因分析及反思

對(duì)于學(xué)困生的定義，學(xué)業(yè)不良學(xué)生是學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谝婚T課或兩門課以上顯著落后于一般水平的正常學(xué)生。生活在農(nóng)村，就讀于高中學(xué)校，智力正常并且神經(jīng)功能沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的失調(diào)，且處于正常的教學(xué)環(huán)境下，但是在學(xué)習(xí)方面由于行為不良、教學(xué)不當(dāng)?shù)纫蛩厮斐傻膶W(xué)習(xí)水...

淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的路徑

摘要：課堂教學(xué)有效與否，受到很多因素的影響，如教師在課堂上采取的教學(xué)手段以及教師實(shí)施的教學(xué)評(píng)價(jià)等。高效教學(xué)視角下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想提升教學(xué)有效性，應(yīng)當(dāng)深入研究影響課堂教學(xué)效率的因素，將這些影響因素正面的、積極的作用充分發(fā)揮出來(lái)。在本文中，就...

提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施

摘要：新課改不斷深入的環(huán)境下，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率也成為學(xué)生綜合素質(zhì)及學(xué)科核心素養(yǎng)得以發(fā)展的關(guān)鍵， 更是每一位小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)思考要點(diǎn)。鑒于此，本文就提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的具體措施展開(kāi)了實(shí)踐分析，希望借此優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生全...

版畫(huà)藝術(shù)在學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中引入分析

摘要：美術(shù)是學(xué)前兒童藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，有著較高的藝術(shù)教育價(jià)值，能夠?qū)τ變核囆g(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和審美能力等綜合素養(yǎng)的發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用。而版畫(huà)是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一， 有著較高的藝術(shù)教育價(jià)值，將其引入到學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中，能夠拓展幼兒的藝術(shù)...

如何在小學(xué)音樂(lè)課堂中開(kāi)展音樂(lè)互動(dòng)式教學(xué)

摘要：傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯現(xiàn)出很多的問(wèn)題，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性、課堂參與度不高，進(jìn)而導(dǎo)致最終的教學(xué)效果不理想。音樂(lè)互動(dòng)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生、生生之間的互動(dòng)，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，全面提升課堂教學(xué)效...

探析中職院校學(xué)生習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策

近年來(lái)，隨著中職院校學(xué)生思想情緒、學(xué)習(xí)狀態(tài)復(fù)雜變化，中職院校以及社會(huì)面臨著更大的挑戰(zhàn)。因此，有必要深入探討和分析中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以此提出相應(yīng)對(duì)策，為教學(xué)活動(dòng)提供一定的參考意見(jiàn)。 一、中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守課堂紀(jì)律...

如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)大動(dòng)力。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，它永遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感”。如何在教學(xué)過(guò)程中去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使興趣得以持久。從而轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力？筆者根據(jù)多年的教學(xué)心得如下： 一、熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，是學(xué)生對(duì)...

教書(shū)育人A

小學(xué)英語(yǔ)“教—學(xué)—評(píng)”一體化的實(shí)踐與研究

“教—學(xué)—評(píng)” 一體化就是將傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中彼此孤立的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)融為一個(gè)整體，在實(shí)際教學(xué)中推動(dòng)教、學(xué)、評(píng)一體化的實(shí)施?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》要求：“注重“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)?！薄巴苿?dòng)“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)...

班主任如何保護(hù)學(xué)生的自尊心

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，方法并不是干篇一律、固守不變的，關(guān)鍵是需要教師堅(jiān)持從正確的育人觀念出發(fā)，做個(gè)有心人，善于隨時(shí)隨地根據(jù)學(xué)生不同的具體情況采取靈活機(jī)動(dòng)的教育手段…… 一、帶著放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 每個(gè)教師都要確立起這樣一種教育信念： 完全一無(wú)是...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力

數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，就是指利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)、科技、生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力不僅是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容， 而且是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》要求：“發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神， 形成和發(fā)展核...

讓“批語(yǔ)”成為師生溝通的一個(gè)橋梁

眾所周知，好孩子是夸出來(lái)的。你想讓孩子成為怎樣的一個(gè)孩子，你就要在這方面多表?yè)P(yáng)孩子。一個(gè)小的事情揭示一個(gè)普遍現(xiàn)象。其實(shí)啊， 回到我們的本質(zhì)工作———教學(xué)也是一樣， 應(yīng)該給學(xué)生足夠的信任與鼓勵(lì)，傳遞的渠道可以多種多樣，方式可自由發(fā)揮，往往能收...

淺談班主任工作

哲學(xué)上說(shuō)，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)形態(tài)。社會(huì)在進(jìn)步，教育在變革，時(shí)代的發(fā)展更要求劃時(shí)代的、能夠與時(shí)俱進(jìn)的德育教育工作的理念的轉(zhuǎn)變與提升。當(dāng)代學(xué)子有的理想遠(yuǎn)大，學(xué)習(xí)勤奮；有的思想活躍，善于發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解； 有的不受意識(shí)形態(tài)束縛，隨意心太強(qiáng)乃至誤入...

初中道德與法治課程案例教學(xué)法的應(yīng)用

摘要：初中道德與法治課程是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容， 有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提升學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中案例教學(xué)法能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的案例，使得教學(xué)更加生動(dòng)形象，增加教學(xué)的趣味性。因此，在初...

論辛棄疾對(duì)農(nóng)村田園詞的開(kāi)拓創(chuàng)新

古代詞章題材廣泛，其中包含反映農(nóng)村題材的“農(nóng)村田園詞”。這類詞是詞人對(duì)農(nóng)村生活的所見(jiàn)、所聞、所歷、所感。顧之京先生認(rèn)為農(nóng)村詞應(yīng)當(dāng)是主要包含農(nóng)村的風(fēng)光與風(fēng)土人情、農(nóng)民生活的剪影、詞人的鄉(xiāng)居生活、與農(nóng)民的交往以及由此而生的感發(fā)等幾方面內(nèi)容的詞作...

淺談新課標(biāo)背景下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略

摘要:要想切實(shí)地對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)容加以落實(shí)，并充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，老師們也就必須致力于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的變革，從而對(duì)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量做出提升，使學(xué)生們能夠?qū)πW(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)之情，并在快樂(lè)的環(huán)境當(dāng)中掌握音樂(lè)知識(shí)。小學(xué)生尚處于發(fā)育和發(fā)展的初期，對(duì)...

教書(shū)育人B

淺議自主、合作、探究學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式

自主、合作、探究的建構(gòu)性學(xué)習(xí)方式，就是要轉(zhuǎn)移教學(xué)的中心，由過(guò)去教師的教，轉(zhuǎn)向現(xiàn)在以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主。明確學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和自主知識(shí)的建構(gòu)者。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、探究等自主學(xué)習(xí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多的成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主分...

核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透

小學(xué)階段的英語(yǔ)課程不僅需要促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的提升， 也要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中進(jìn)一步形成良好的德育素養(yǎng)。但是，在實(shí)際小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，有的教師并沒(méi)有重視德育的滲透，這就難以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。本文針對(duì)核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中...

撥開(kāi)迷霧，有的放矢

【技法點(diǎn)撥】 所謂立論，就是針對(duì)客觀事物或問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解或主張，闡明理由，表明態(tài)度。但有的同學(xué)在寫(xiě)議論文時(shí)下筆千言，思接千載，思想像脫韁的野馬，任意馳騁，導(dǎo)致離題萬(wàn)里。究其原因，是沒(méi)有審準(zhǔn)題，沒(méi)有立準(zhǔn)意，沒(méi)有精準(zhǔn)表達(dá)。因此，筆者就從這...

教書(shū)育人C

淺談小學(xué)德育中表?yè)P(yáng)策略的有效運(yùn)用

古人云：“數(shù)子十過(guò)，不如贊子一功?！笨梢?jiàn)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要。表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生的一種好評(píng)和贊美，能增強(qiáng)學(xué)生的信心、勇氣、責(zé)任感和榮譽(yù)感，可以起到鼓勵(lì)先進(jìn)、樹(shù)立榜樣從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。著名教育家陳賀琴說(shuō)過(guò)：無(wú)論什么人，受激勵(lì)而...

中職數(shù)學(xué)模型教學(xué)策略探究

【內(nèi)容摘要】隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)代教育將互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)課堂與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，移動(dòng)學(xué)習(xí)模式應(yīng)運(yùn)而生。全國(guó)各校在信息化環(huán)境的影響下，大力推進(jìn)新理念，新技術(shù)，新模式在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在中職數(shù)學(xué)課堂上，教師需要時(shí)刻把握中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的難點(diǎn)和...

如何進(jìn)行小學(xué)班級(jí)管理

小學(xué)班級(jí)管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。如何在班級(jí)建設(shè)中搞好班級(jí)管理，是每一位小學(xué)教師都應(yīng)該深思的問(wèn)題級(jí)管理搞好， 就需要做大量深入細(xì)致的工作，班主任應(yīng)該掌握好班級(jí)管理的尺度，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自...

淺議高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探究

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生具有重要意義，新課改之后， 教師們也對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行了諸多探索改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是其中之一。眾所周知，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂所在，既可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以讓學(xué)生由表面的現(xiàn)象看到問(wèn)題的根本所在，還引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)...