”雙減”背景下初中英語個性化作業(yè)設(shè)計探究
“雙減” 政策的提出使得教師要以學生為基礎(chǔ)進行個性化作業(yè)的合理設(shè)置， 減輕學生的學習壓力及負擔，并推動學生的成長與發(fā)展。而“雙減”背景下的初中英語個性化作業(yè)設(shè)計并不是一件簡單的事情，需要遵循一定原則，采用一定方法。因此，教師需要對個性化作業(yè)設(shè)計進行深入的研究。
一、初中英語學科作業(yè)設(shè)計中存在的問題
一直以來， 初中生作業(yè)量大而效果不佳是普遍存在的問題。（剩余2371字）