廣西教育·B版

2025年01期

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教育類刊物。面向全區(qū),以中小學(xué)教育教學(xué)為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。設(shè)有教育學(xué)專頁、教改新編、教... 展開

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昂首闊步踏上教育強區(qū)建設(shè)新征程 盛世龍騰創(chuàng)偉業(yè)，新年蛇舞展宏圖。在乙巳蛇年到來之際，我謹(jǐn)代表自治區(qū)黨委教育工委、自治區(qū)教育廳，向區(qū)內(nèi)莘莘學(xué)子、廣大教職員工致以誠摯的問候和美好的祝福！向關(guān)心和支持廣西教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士致以崇高的敬意和衷心的感謝！剛剛過去...

職普融通背景下中職學(xué)校特殊教育學(xué)生適應(yīng)性教育探究 摘要：特殊教育學(xué)生進入中職學(xué)校普遍存在適應(yīng)性問題。在職普融通背景下，中職學(xué)校與特殊教育學(xué)?？蓢@職業(yè)意識、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)技能三個內(nèi)容，為特殊教育學(xué)生提供適應(yīng)性教育，通過建立校際資源共享機制、構(gòu)建融合環(huán)境并提供融合支持、指導(dǎo)特殊教育學(xué)生開展...
中職學(xué)?！半p向聯(lián)動、五鏈一體、四方協(xié)同”國際化培訓(xùn)模式的探索 摘要：基于“攜手共建更為緊密的中國—東盟命運共同體”的背景，廣西華僑學(xué)校深入探索面向東盟國家開展國際化培訓(xùn)的模式，通過構(gòu)建“聯(lián)盟+平臺+基地”培訓(xùn)綜合體、創(chuàng)建數(shù)字教學(xué)資源綜合體、構(gòu)建國際化職業(yè)培訓(xùn)品牌項目等，打造“雙向聯(lián)動、五鏈一體、四方...
中職學(xué)校閉環(huán)式“準(zhǔn)軍事化”校園安全管理實踐 摘要：針對中職生素質(zhì)參差不齊、學(xué)生自我約束能力較差、學(xué)校管理制度不完善等問題，探索校園安全管理的有效路徑愈發(fā)重要。學(xué)校通過引入第三方參與閉環(huán)式的“準(zhǔn)軍事化”管理，提出建立完善的閉環(huán)式管理體系，形成閉環(huán)式校園安全管理制度及閉環(huán)式應(yīng)急管理預(yù)案...
中職生青春期心理發(fā)展的影響因素及干預(yù)之道 摘要：青春期心理干預(yù)對中職生的心理健康發(fā)展至關(guān)重要。影響中職生青春期心理發(fā)展的主要因素有生物因素、家庭因素、學(xué)校因素和社會因素。中職學(xué)校應(yīng)加強心理輔導(dǎo)，加大心理健康教育師資培訓(xùn)力度，深化心理輔導(dǎo)和心理健康教育的融合，對行為問題型、學(xué)習(xí)障礙...
家庭結(jié)構(gòu)對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮影響的實證研究及干預(yù)策略 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題日益凸顯，成為亟待解決的社會難題。課題組通過問卷調(diào)查，運用SPSS22.0進行單因素方差分析，探討家庭結(jié)構(gòu)對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的影響。結(jié)果表明，家庭結(jié)構(gòu)對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮并沒有顯著性差異。然而，不同家庭類...
將六堡茶文化融入中職哲學(xué)與人生課程教學(xué)的實踐 摘要：廣西六堡茶文化是一種優(yōu)秀的文化，它有著獨特的品質(zhì)和豐富的育人價值。哲學(xué)與人生課程是一門重要的思政課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維和人生智慧。在該課程教學(xué)中融入廣西六堡茶文化具有重要的現(xiàn)實意義，既可以豐富課程教學(xué)內(nèi)容和形式，又可以有效培養(yǎng)...
創(chuàng)設(shè)生活情境打造魅力課堂 摘要：思政課堂教學(xué)應(yīng)基于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活實際，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，生成學(xué)科思維。第三屆“八桂大講堂教研之秋”高中思想政治課堂教學(xué)的展評課例從“生活、生成、生動”三個方面，優(yōu)化課堂情境創(chuàng)設(shè)、課堂問題設(shè)置、信息技術(shù)使用等，將學(xué)科知識與...

中職“全程四維”思政實踐育人體系的創(chuàng)新路徑 摘要：強化實踐教學(xué)是中職思想政治課程改革的重要方向。針對中職思政課實踐內(nèi)容不鮮活、思政實踐手段單一、思政實踐教學(xué)的載體支撐不足等問題，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了課堂推動、實踐帶動、平臺助動、文化引動的“全程四維”思政實踐育人模式，通過實施多方聯(lián)動，構(gòu)建“...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)培育的中職體育與健康課程思政探究 摘要：體育與健康課程在中職教育中占據(jù)重要地位，關(guān)乎學(xué)生對增強體質(zhì)和健康知識的認(rèn)識，更承載著培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的使命。根據(jù)體育與健康課程的特點，中職體育與健康課程可通過以下策略融入思政教育：深度挖掘教材內(nèi)容，構(gòu)建體育思政...
延安精神融入高中思政課教學(xué)的價值、困境與優(yōu)化路徑 摘要：思政課教師應(yīng)準(zhǔn)確把握立德樹人要求，切實推進延安精神融入高中思政課教學(xué)，努力解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培育人、為誰培養(yǎng)人”這個教育根本問題。延安精神不僅是黨的寶貴精神財富，而且是做好思想政治教育工作的思政寶庫。面對延安精神融入高中思政課...
“大思政”背景下“嘉庚精神”融入中職課程思政建設(shè)的“一核四融”模式 摘要：“嘉庚精神”是中職學(xué)生思想政治教育的寶貴資源。在“大思政”教育背景下，集美工業(yè)學(xué)校設(shè)置與中職思政課課程目標(biāo)相適應(yīng)、與思政課教學(xué)內(nèi)容相匹配的課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合“嘉庚精神”中蘊含的思政元素，增加職業(yè)道德、職業(yè)生涯教育等具有職業(yè)教育特色的思政...

高中語文實用類文本探究：教材選編、高考命題及教學(xué)啟示 摘要：長期以來，實用類文本教學(xué)被一線教師所忽視，學(xué)界對其關(guān)注度也較低。新課標(biāo)將“實用性閱讀與交流”設(shè)置為學(xué)習(xí)任務(wù)群后，實用類文本教學(xué)及其研究才被廣大師生關(guān)注與重視。作為一種非虛構(gòu)的文本類型，實用性閱讀與交流更貼近學(xué)生的生活實際，更容易表達(dá)...
聚焦思維：高中語文閱讀學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)途徑 摘要：在高中語文教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)聚焦思維的閱讀情境有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。聚焦思維的閱讀學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)途徑有：聚焦系統(tǒng)性思維，創(chuàng)設(shè)整合性的閱讀學(xué)習(xí)情境；聚焦邏輯性思維，...
新高考背景下高中語文“思辨+群文”閱讀教學(xué)探究 摘要：新高考背景下，思辨性閱讀成為高中語文教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而群文閱讀則是培養(yǎng)學(xué)生思辨能力、提問意識和批判性思維的重要手段。新高考改革對高中語文閱讀教學(xué)提出了從“知識技能”到“思想啟迪”、從“彼此分離”到“整體關(guān)聯(lián)”、從“權(quán)威解讀”到“開放...
“三新”背景下清單在傳統(tǒng)文化讀寫訓(xùn)練中的應(yīng)用 摘要：在新課程、新教材、新高考背景下，教師要切實培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)科思維。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族精神的內(nèi)核，關(guān)于傳統(tǒng)文化的讀寫訓(xùn)練對語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)起到關(guān)鍵作用。在傳統(tǒng)文化讀寫訓(xùn)練中，教師可借助清單，讓學(xué)生注重過程性學(xué)...
在高中語文群文閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的人文精神 摘要：高中語文群文閱讀教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進主動學(xué)習(xí)，深化文本理解，培養(yǎng)批判性思維，從而實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的教育目標(biāo)。本文探討了在高中語文群文閱讀教學(xué)中有效提升學(xué)生人文精神的教學(xué)策略，梳理了通過群文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷...

中國傳統(tǒng)故事高中英語校本課程的開發(fā)與實施 摘要：中國傳統(tǒng)故事具有豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的影響，將其融入高中英語課程可以為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)。在核心素養(yǎng)視域下將中國傳統(tǒng)故事融入高中英語校本課程，需在探究課程目標(biāo)和內(nèi)容的...
圖式理論視域下高中英語聽力獨白預(yù)測技巧探究 摘要：聽力教學(xué)是高中英語教學(xué)的關(guān)鍵組成部分，聽力獨白預(yù)測作為一種有效的聽力教學(xué)策略，能有效緩解學(xué)生的焦慮情緒，提前激活學(xué)生腦中的內(nèi)容圖式。作者通過分析2022年至2024年全國卷英語聽力獨白題目，提出基于圖式理論開展高中英語聽力獨白預(yù)測的...
基于SOLO分類理論的高中英語閱讀教學(xué)實踐 摘要：思維能力是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，閱讀課是英語教學(xué)中的重要課型，以閱讀課作為研究對象深入探索提升學(xué)生思維能力的教學(xué)途徑是可行之策。作者以SOLO分類理論中各思維層次的評價標(biāo)準(zhǔn)為參照，在讀前、讀中、讀后等三個階段，設(shè)計速讀文本...
“產(chǎn)出導(dǎo)向法”提升高中英語核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計探索 摘要：如何在高中英語教學(xué)中運用產(chǎn)出導(dǎo)向法（POA）培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，成為高中英語教學(xué)的重要議題。作者分析當(dāng)前高中英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，并以人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語必修三中的閱讀文章“Festivals and Cele...

基于BOPPPS模式的中職發(fā)動機構(gòu)造與維修課程教學(xué)實踐 摘要：BOPPPS模式是一種結(jié)構(gòu)化的教學(xué)設(shè)計框架，以其清晰的結(jié)構(gòu)、明確的目標(biāo)和靈活的教學(xué)策略，在提升教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)方面具有積極作用。這一模式在中職發(fā)動機構(gòu)造與維修課程教學(xué)中的應(yīng)用，旨在通過導(dǎo)入、目標(biāo)展示、前測、參與式學(xué)習(xí)、后測...
基于線上線下混合式教學(xué)的中職學(xué)校服務(wù)禮儀課程教學(xué)探究 摘要：服務(wù)禮儀課程是中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與社會交往能力的重要課程，通過線上線下混合式教學(xué)，能有效應(yīng)對現(xiàn)代職業(yè)教育中學(xué)生個性化、多樣化學(xué)習(xí)需求的挑戰(zhàn)。為提高專業(yè)學(xué)生的禮儀素養(yǎng)和服務(wù)能力，教師應(yīng)在課前進行知識引導(dǎo)與預(yù)習(xí)，實現(xiàn)線上資源精準(zhǔn)賦...
數(shù)智化背景下中職平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生數(shù)字化能力提升路徑 摘要：在數(shù)智化背景下，平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)面臨著發(fā)展方向上的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展態(tài)勢以及市場需求，著力提升學(xué)生的數(shù)智技能和數(shù)智素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)智賦能的新型高素質(zhì)人才。教師教學(xué)時應(yīng)根據(jù)中職平面設(shè)計專業(yè)數(shù)字化能力發(fā)展需求，從人才培養(yǎng)模式、課程...
借助教學(xué)能力競賽平臺提升中職數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力 摘要：以中職學(xué)校數(shù)學(xué)教師為主要研究對象，分析教學(xué)能力競賽平臺的內(nèi)涵、特點，探討通過構(gòu)建教學(xué)能力競賽平臺的方式穩(wěn)步提升數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的途徑，中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)能力競賽平臺系統(tǒng)性、縱深性、動態(tài)性、共生性等特點，通過構(gòu)建“數(shù)字資源”矩陣、錨定...
數(shù)字傳媒視域下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)微視頻的設(shè)計與制作 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國目前已經(jīng)進入數(shù)字傳媒時代，這對我國教育的創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。對學(xué)生來說，數(shù)字傳媒時代的到來，他們獲取知識的途徑不再只是教師傳授，還可以通過智能手機、平板電腦及筆記本電腦等多樣化工具進行更便捷、更快速...
產(chǎn)教融合視域下中職幼兒保育專業(yè)開展實訓(xùn)教學(xué)的對策 摘要：產(chǎn)教融合是近年來我國提出的職業(yè)教育發(fā)展對策之一，旨在通過校企合作提升學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校響應(yīng)這一政策，推動各專業(yè)與相關(guān)企業(yè)進行深度合作。作為玉林市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校核心專業(yè)之一的幼兒保育專業(yè)，近年來積...

從事實價值、認(rèn)知價值到價值選擇：基于正確價值觀培養(yǎng)的初高中歷史教學(xué)銜接 摘要：《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》都提出了歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，明確學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史課程后應(yīng)形成正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。教師應(yīng)結(jié)合《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，從初高中歷史教學(xué)的價值邏輯出發(fā)...
利用廣西本土資源開展高中化學(xué)學(xué)科研學(xué)旅行活動的實踐 摘要：研學(xué)旅行是一種較為新穎的教育教學(xué)方式，開展研學(xué)旅行的保障之一是擁有豐富的資源。高中學(xué)?？沙浞滞诰虮就临Y源，有效利用本土資源開展有深度的研學(xué)旅行活動，充分發(fā)揮研學(xué)旅行的育人作用。廣西擁有獨特的自然地理環(huán)境和豐富的礦產(chǎn)資源，為開展化學(xué)學(xué)...
情境、目標(biāo)、知識：優(yōu)化高中思想政治學(xué)科教學(xué)的三種策略 摘要：核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。在高中思想政治課程中，教師應(yīng)以真實的教學(xué)情境培育學(xué)生的核心素養(yǎng)、以具體的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)核心素養(yǎng)的發(fā)展、以深度的學(xué)科知識體系構(gòu)建核心素養(yǎng)的基石，從而...
指向深度學(xué)習(xí)的逆向教學(xué)設(shè)計 摘要：深度學(xué)習(xí)是學(xué)生在復(fù)雜情境任務(wù)引領(lǐng)下表現(xiàn)出高投入、高階認(rèn)知并獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。以“土壤”單元知識為例，高中地理教師可在教學(xué)中滲透深度學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建指向?qū)W生深度學(xué)習(xí)的逆向教學(xué)路徑，通過逆向教學(xué)設(shè)計，將學(xué)習(xí)評價、教學(xué)設(shè)計與學(xué)習(xí)活...
基于人機協(xié)同的地理智慧課堂教學(xué)設(shè)計與實踐 摘要：借助大數(shù)據(jù)、人工智能、“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，是面向未來的一種重要學(xué)習(xí)方式。人工智能時代下，人機協(xié)同可提供教學(xué)資源、幫助學(xué)生完成自主性和個性化學(xué)習(xí)、促進師生在多元交互中形成學(xué)習(xí)共同體等，教師可基于人機協(xié)同構(gòu)建地理智慧課堂，以...
視動訓(xùn)練法在籃球單手肩上投籃教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：視動訓(xùn)練法是一種結(jié)合視覺與動態(tài)反饋的教學(xué)方法，近年來廣泛運用于體育專業(yè)教學(xué)中，尤其是在復(fù)雜技能教學(xué)方面具有巨大潛能。視動訓(xùn)練法不僅能夠促進學(xué)生體育技能的全面提升，而且能夠促進學(xué)生心理的健康發(fā)展和核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，有效提高職業(yè)學(xué)校體...