高中語(yǔ)文實(shí)用類文本探究：教材選編、高考命題及教學(xué)啟示

摘 要：長(zhǎng)期以來(lái)，實(shí)用類文本教學(xué)被一線教師所忽視，學(xué)界對(duì)其關(guān)注度也較低。新課標(biāo)將“實(shí)用性閱讀與交流”設(shè)置為學(xué)習(xí)任務(wù)群后，實(shí)用類文本教學(xué)及其研究才被廣大師生關(guān)注與重視。作為一種非虛構(gòu)的文本類型，實(shí)用性閱讀與交流更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更容易表達(dá)學(xué)生的思想和情感，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)用性與實(shí)踐性。本文通過(guò)對(duì)新課改后關(guān)于實(shí)用類文本教學(xué)研究現(xiàn)狀及其成果的綜述，獲得實(shí)用類文本教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境、開(kāi)展審辨式閱讀和群文閱讀的教學(xué)啟示。（剩余5800字）