從事實價值、認(rèn)知價值到價值選擇：基于正確價值觀培養(yǎng)的初高中歷史教學(xué)銜接

摘 要：《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》都提出了歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，明確學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史課程后應(yīng)形成正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。教師應(yīng)結(jié)合《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，從初高中歷史教學(xué)的價值邏輯出發(fā)，基于初高中學(xué)生社會認(rèn)知水平和知識認(rèn)知實際，在以人為本教育理念的指導(dǎo)下，通過教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)問題設(shè)計和解決，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中使接受事實價值、在進階問題的解決中提升認(rèn)知價值、在認(rèn)知價值的深化中逐漸生成價值選擇，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。（剩余6739字）