基于學(xué)科核心素養(yǎng)培育的中職體育與健康課程思政探究

——以南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例

摘 要：體育與健康課程在中職教育中占據(jù)重要地位，關(guān)乎學(xué)生對增強體質(zhì)和健康知識的認(rèn)識，更承載著培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的使命。根據(jù)體育與健康課程的特點，中職體育與健康課程可通過以下策略融入思政教育：深度挖掘教材內(nèi)容，構(gòu)建體育思政知識框架；創(chuàng)設(shè)思政情境，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗；引入體育名人故事，向?qū)W生滲透榜樣力量；構(gòu)建多元化評價體系，促進學(xué)生全面發(fā)展。（剩余5194字）