新高考背景下高中語(yǔ)文“思辨+群文”閱讀教學(xué)探究

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摘 要：新高考背景下，思辨性閱讀成為高中語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而群文閱讀則是培養(yǎng)學(xué)生思辨能力、提問(wèn)意識(shí)和批判性思維的重要手段。新高考改革對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)提出了從“知識(shí)技能”到“思想啟迪”、從“彼此分離”到“整體關(guān)聯(lián)”、從“權(quán)威解讀”到“開(kāi)放探索”的新要求?；诖?，高中語(yǔ)文可運(yùn)用“思辨+群文”的閱讀教學(xué)范式，以文本為核心提供思考空間，以批判為引擎引發(fā)深度反思，以主題為導(dǎo)向提煉文本主旨，通過(guò)縱向閱讀（聚焦議題，多文本語(yǔ)境的思考洞見(jiàn)）、橫向閱讀（博采眾長(zhǎng)，解構(gòu)文學(xué)經(jīng)典的多維世界）、探索閱讀（綜合分析，提升文學(xué)批判能力）的路徑，培養(yǎng)學(xué)生的思辨意識(shí)，從根本上提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。（剩余5995字）