廣西教育·C版

2025年02期

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教育類刊物。面向全區(qū),以中小學教育教學為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術教育、幼兒教育和成人教育。設有教育學專頁、教改新編、教... 展開

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以高質量職業(yè)教育錨定“工業(yè)強桂”新使命 廣西工業(yè)技師學院（以下簡稱“學院”）始終堅守為廣西工業(yè)高質量發(fā)展培育高技能人才的重要使命和社會責任。近年來，畢業(yè)生留桂率超過80%，學院榮獲國家技能人才培育突出貢獻單位、黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校獎、全國文明單位，成為首批技能根基工程培訓基地...

人工智能時代研究生學術道德風險及應對策略 摘要：人工智能給研究生的學術研究和培養(yǎng)帶來了許多便利，但同時也伴生了學術剽竊、數(shù)據(jù)造假、論文代寫和學術道德教育效果下降等學術道德問題。對此，有必要引入人工智能算法建立統(tǒng)一學術不端檢測平臺、推動高校建立學術成果審查制度、建立學術能力多元化評...
生源地信用助學貸款業(yè)務代理費的內控管理探究 摘要：生源地信用助學貸款作為一項重要的助學政策，已在全國廣泛推廣，其順利實施離不開代理費的支持。然而，代理費的內控管理在實踐中存在風險點。該研究從內控管理的角度出發(fā)，通過梳理部分?。▍^(qū)）生源地信用助學貸款代理費的管理規(guī)定和實踐操作，分析生...
鄉(xiāng)村振興背景下高校金融類課程依托社團開展課外實踐教學的路徑探究 摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，高校金融類課程的課外教學實踐改革尤為重要。然而，目前高校金融類課程仍存在課程內容與社會需求脫節(jié)、課程實踐安排不科學、課程實用技能訓練不足等問題，導致培養(yǎng)的人才難以適應鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實需求。為破解上述難題，高校可通...
產(chǎn)教融合視域下職業(yè)教育教學資源庫建設實踐研究 摘要：專業(yè)教學資源庫在推動職業(yè)教育高水平專業(yè)建設和高技能型人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著作用，但仍存在校企合作機制不完善、資源庫建設質量參差不齊、推廣應用成效有限、評價改進機制不全等問題。該研究聚焦于鐵路運輸領域的專業(yè)人才培養(yǎng)要求，以鐵道車輛區(qū)級資源...

行業(yè)特色型高職院校產(chǎn)教融合共同體構建的價值邏輯與推進路徑 摘要：產(chǎn)教融合共同體能將學校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等各方主體緊密聯(lián)系在一起，形成一個有機整體，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合?；诋a(chǎn)教融合共同體的價值邏輯，高職院?？赏ㄟ^強化主體建設并推動共同體參與主體同向同行、重視機制建設并建立...
職業(yè)教育數(shù)字化轉型背景下高職物流專業(yè)教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑探索 摘要：隨著數(shù)字技術的廣泛應用，現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)正向數(shù)字化、智能化的方向發(fā)展。提升教師數(shù)字素養(yǎng)是適應職業(yè)教育數(shù)字化轉型的必然要求、培養(yǎng)數(shù)智化現(xiàn)代物流人才的有力保障、新時代高質量專業(yè)化教師的必經(jīng)之路。該研究提出了以系統(tǒng)思維強化高職物流專業(yè)教師數(shù)字...
產(chǎn)教融合背景下高職智能物流技術專業(yè)人才培養(yǎng)探索 摘要：產(chǎn)教融合是當前職業(yè)教育改革的重要方向，如何通過學校與企業(yè)的緊密合作，實現(xiàn)教育資源與產(chǎn)業(yè)需求的有效對接，培養(yǎng)出符合市場需求的高素質技能型人才，是高職院校智能物流技術教育工作者研究的重要課題。廣西物流職業(yè)技術學院針對當前產(chǎn)教融合中存在的...
數(shù)智化背景下基于行業(yè)動態(tài)匹配的高職物流專業(yè)課程教學研究 摘要：隨著數(shù)智化技術的快速發(fā)展，物流行業(yè)對人才的需求發(fā)生了顯著變化?；跀?shù)智化對物流行業(yè)的影響及新型職業(yè)崗位的能力需求，高職物流專業(yè)可通過動態(tài)重構物流數(shù)智化課程、構建虛實融合的智慧教學場景、升級“雙師型”數(shù)智教學團隊、構建數(shù)據(jù)驅動的課程質...
區(qū)塊鏈技術賦能高職學生個性化學習過程管理的應用探究 摘要：當今科技飛速發(fā)展，高職教育正面臨著深刻的變革與挑戰(zhàn)。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術在教育領域的應用迅速普及，個性化學習已成為高職教育發(fā)展的必然趨勢。區(qū)塊鏈技術的出現(xiàn)，為高職學生個性化學習過程管理帶來新的契機。在區(qū)塊鏈技術支持下，可以構...
高職院校開展“三教”改革的價值意蘊與實踐路徑 摘要：課程建設是“三教”改革的重要體現(xiàn)。高職院?，F(xiàn)代物流管理專業(yè)在智能倉儲與配送課程“三教”改革中，可通過探索教師團隊建設新動向——由單一教師授課模式轉變?yōu)槎辔唤處焻f(xié)同教學的“多師協(xié)同”模式，探索教材內容與形式的革新——項目式教材新知識、...

綜合視角下系統(tǒng)推進高職院校評價改革的實踐 摘要：在教育評價改革相關文件政策的引領下，為提升高職院校教育質量，針對當前教育評價存在的系統(tǒng)性不夠、標準不適切和結果未得到有效應用等現(xiàn)狀，該研究總結影響教育評價效果的關鍵因素，提出系統(tǒng)打造校本模式、構建特色教育評價體系以及加強診改和評估雙...
“雙高建設”視域下“1+X”試點工作質量評價體系構建探討 摘要：“1+X”試點工作和“雙高建設”工作是推進我國職業(yè)教育高質量發(fā)展的重要舉措，二者的融合十分必要。該研究分析廣西“1+X”試點院校工作質量體系構建融入“雙高建設”的必要性，指出構建“1+X”試點工作質量評價體系的基本原則，從評價目標的...

鑄牢中華民族共同體意識教育融入民族地區(qū)高職院校思政課的路徑 摘要：鑄牢中華民族共同體意識融入民族地區(qū)高職院校思政課是推動新時代黨的民族工作高質量發(fā)展的客觀要求，是深化民族地區(qū)高職院校民族團結進步教育的現(xiàn)實需求，是增強民族地區(qū)大學生“五個認同”的必由之路。鑄牢中華民族共同體意識背景下，民族地區(qū)高職院...
將鑄牢中華民族共同體意識融入思政教育的教學策略 摘要：鑄牢中華民族共同體意識是高校思政教育的重要任務，如何面對高職院校思想政治教育環(huán)境的復雜性、多元性和教育內容的世俗化等問題，將鑄牢中華民族共同體意識融入思政教育是一個重要課題。高職院校要不斷改進思政課教育方法，推動教育方式的交互主體化...
“信息繭房”效應下高校思想政治教育的困境與出路 摘要：“信息繭房”效應的出現(xiàn)給高校思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在思想政治教育內容的權威性降低、傳統(tǒng)思想政治教育模式與現(xiàn)代信息接收方式存在沖突、思想政治教育話語鴻溝擴大等方面，這對大學生的綜合素養(yǎng)提升造成了多方面的影響?！靶畔⒗O房”效應...
“一站式”學生社區(qū)建設背景下朋輩思想政治教育探究 摘要：在“一站式”學生社區(qū)成為高校思想政治教育新陣地的背景下，圍繞學生群體中的優(yōu)秀個人與集體，聚焦學生黨員思想政治引領、入黨積極分子帶動綜合素質能力提升、優(yōu)秀班集體建設影響、優(yōu)秀學生榜樣示范四個維度，探索“一站式”學生社區(qū)中的朋輩思想政治...
在醫(yī)學生思想政治教育中融入節(jié)日文化的實踐探索 摘要：將節(jié)日文化融入醫(yī)學生的思想政治教育活動中是一種富有創(chuàng)意和教育意義的方式。這種方式不僅能夠豐富醫(yī)學生的文化生活，還能在輕松愉快的氛圍中加強思想政治教育，提升醫(yī)學生的綜合素質。因此學校要明確教育目標以構建節(jié)日文化教育活動體系、深入挖掘節(jié)...
協(xié)同育人理念下高職舞蹈課程思政的實踐探究 摘要：在高職教育注重學生綜合素質培養(yǎng)的背景下，思政教育與專業(yè)課程融合意義重大。本文研究高職舞蹈課程思政的實踐路徑：修訂人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程架構；采用情境教學法、項目驅動法、案例分析法等教學方法；師資建設方面，實施教師思政素養(yǎng)提升計劃、搭...
高職院校輔導員思想政治教育敘事能力提升的實現(xiàn)路徑 摘要：高職院校輔導員提升思想政治教育敘事能力，既是適應時代需求、提升輔導員專業(yè)素養(yǎng)、關注學生需求、創(chuàng)新教育方式方法的基本要求，也是增強思想政治教育實效性的需求。高職院校應該重視輔導員教育培訓體系建設，培育學習型思想政治教育敘事主體；將“三...

廣西新建高職院校職業(yè)教育資源統(tǒng)整路徑探析 摘要：隨著社會對高素質技術技能型人才的需求日益增長，高職教育的重要性愈發(fā)凸顯。然而，在當今資源共生的背景之下，新建高職院校在教育資源方面往往面臨諸多挑戰(zhàn)，如資源分散、資源利用效率低等問題，這些問題嚴重制約了高職教育的質量提升和可持續(xù)發(fā)展。...
高職院校增強教師文化自信面臨的問題及解決路徑 摘要：高職院校教師承擔著培養(yǎng)大學生文化自信、傳承和發(fā)展優(yōu)秀民族文化的重任。但目前面臨教師文化自覺尚需進一步加強、文化認知度和認同感尚需進一步提高以及文化踐行力度需進一步加大等挑戰(zhàn)。高職院校增強教師文化自信是一項需要多方參與、多維度推進的系...
架構、變化與挑戰(zhàn)：《廣西職業(yè)教育“雙師型”教師基本標準（試行）》解讀 摘要：《廣西職業(yè)教育“雙師型”教師基本標準（試行）》是根據(jù)《教育部辦公廳關于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》修訂，為職業(yè)院校教師的職業(yè)發(fā)展指明了方向。廣西職業(yè)院?？梢酝ㄟ^解讀國家標準，分析廣西職業(yè)教育“雙師型”教師基本標準的體系...
人力資源視角下廣西高等職業(yè)院校高層次人才教師隊伍現(xiàn)代化治理對策探究 摘要：目前，在職業(yè)教育領域，存在政府對高職高層次人才隊伍治理重視不足、政策落地不佳、評價機制錯位等問題，也存在行業(yè)企業(yè)對職教認識淺、投入少、參與積極性低等問題，針對認識研究、政策制定、人才引進及考核、配置與激勵機制等方面存在缺陷等問題，提...
“一站式”學生社區(qū)與黨建工作品牌共融共建實踐探索 摘要：高校全面推進“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設的關鍵要素是堅持黨建引領。該研究以廣西水利電力職業(yè)技術學院為例，對當前高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)建設模式黨建工作中存在的問題進行剖析，從管理、治理、服務三個層面有針對性地提出“一站式”學生社...

創(chuàng)客理念下英語創(chuàng)意寫作混合式教學模式探究 摘要：從特色課程到優(yōu)勢學科，英語創(chuàng)意寫作不僅拓寬了高校外語專業(yè)人才培養(yǎng)途徑，而且開拓了自校園向社會延伸的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。在新文科背景下，英語創(chuàng)意寫作混合式教學模式將創(chuàng)客時空混合、教學環(huán)節(jié)混合、技術方法混合，體現(xiàn)新文科建設所提倡的信息技術...
新文科建設背景下“多維交互式”線上教學模式的應用路徑探析 摘要：高校學前教育專業(yè)因其在師范教育中的獨特性和重要性，應順應時代發(fā)展需求，積極探索新文科背景下科學育人的新方向?！敖换ナ健苯虒W理念因其豐富深遠的歷史背景及顯著的教學效果為高校學前教育專業(yè)教學的高質量發(fā)展提供了新思路。該研究結合新文科的價...
新文科視域下漢語言文學專業(yè)地方特色課程創(chuàng)新策略 摘要：新文科建設倡導文科教育的創(chuàng)新發(fā)展，該研究以粵港澳大灣區(qū)高校融合廣府文化為例，探討高校漢語言文學專業(yè)地方特色課程創(chuàng)新策略，認為應文化樹人，創(chuàng)新課程，以地方文化建構漢語言文學專業(yè)地方特色課程；守正創(chuàng)新，實現(xiàn)跨學科深度融合，將地方文化融入...
廣西高職院校留學生第二課堂活動的建構策略 摘要：組織來華留學生群體開展第二課堂活動，能幫助他們更深入地理解我國文化和社會，提升他們的綜合素養(yǎng)。高職院校應統(tǒng)籌規(guī)劃第二課堂活動，明確將第二課堂活動納入培養(yǎng)計劃中，通過構建留學生“4+1”第二課堂模式，豐富實施載體，充分利用數(shù)字媒體平臺...

高職院校師范生漢語拼音試講存在的問題及對策 摘要：扎實的漢語拼音知識和靈活的漢語拼音教學技巧對高職院校小學教育專業(yè)學生具有重要意義，但當前高職院校的師范生在漢語拼音試講時存在較多問題，如未能很好地掌握漢語拼音的拼寫規(guī)則、不能正確認讀整體認讀音節(jié)等。對此，高職院校教師應加強對漢語拼音...
全景實境直播在旅游專業(yè)教育中的應用探析 摘要：現(xiàn)代信息技術迅猛發(fā)展，旅游專業(yè)教育正經(jīng)歷著深刻的變革。傳統(tǒng)的教學方法已無法充分滿足學生對教學內容多樣化和個性化的要求，全景實境直播技術能增強教學的互動性和趣味性，為學生提供更加直觀和真實的學習體驗。教師可以利用多機位同步與實時圖像渲...
智能仿真技術在高職新能源汽車故障診斷教學中的應用探究 摘要：智能仿真技術在高等職業(yè)教育領域中發(fā)揮著重要作用。高職院校可以借助智能仿真技術打破物理空間和時間的限制、模擬復雜多變的故障場景等方面的優(yōu)勢，將其引入新能源汽車故障診斷教學中，以提高教學質量。具體應用路徑：模擬真實故障場景，落實故障診斷...
古代詩詞中的生態(tài)智慧及其現(xiàn)代啟示 摘要：在源遠流長的中華文化寶庫中，古代詩詞占據(jù)著重要地位，其中蘊含著極為豐富且深邃的生態(tài)智慧。這些生態(tài)智慧不僅體現(xiàn)了古人對自然環(huán)境的由衷敬畏之情，而且彰顯了他們在實踐中形成的積極保護意識。研究者通過大量剖析古代詩詞文本，深入分析其中生態(tài)智...
具身認知理論下高職公共體育課程教學變革及優(yōu)化策略 摘要：在具身認知理論視角下，高職院校公共體育課程教學轉向強調身體與環(huán)境的互動，重視身體在認知過程中的作用。為進一步提升教學效果，高職院?？梢跃呱碚J知理論為基礎，優(yōu)化教學策略：強化師生具身體驗，促進深度互動與學習；創(chuàng)設基于具身認知的學習場景...
數(shù)字時代高職體育舞蹈混合式教學的基本模式與實施路徑 摘要：隨著數(shù)字技術深入應用于高等教育領域，高職院校的教學方式發(fā)生了較大的變革?；旌鲜浇虒W是數(shù)字技術發(fā)展的產(chǎn)物，高職院校將其應用于體育舞蹈教學具有多方面的實際意義。在高職院校體育舞蹈教學中，可以通過優(yōu)化混合式教學設計思路、制訂個性化的混合式...
高?！傲Ⅲw式”美育課程教學探索 摘要：美育是高職院校一門比較重要的課程，對培養(yǎng)學生的藝術、人文修養(yǎng)具有重要的作用。本文以廣西建設職業(yè)技術學院的公共藝術課程為例，探討其教學特色：緊緊圍繞“以美育人、以美化人、以美培元”的核心理念，構建層次分明、類型多樣、階梯發(fā)展式的“立體...