[摘 要] 供應(yīng)鏈與水產(chǎn)養(yǎng)殖的結(jié)合和應(yīng)用給水產(chǎn)行業(yè)帶了巨大的改變和發(fā)展，對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)人才提出了新要求，給高校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的發(fā)展、課程建設(shè)和人才培養(yǎng)也提供了新的契機(jī)。供應(yīng)鏈背景下的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)需要從思想政治建設(shè)、課程體系和教學(xué)模式等方面進(jìn)行...

[摘 要] 高校繼續(xù)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，主要包括學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育，在新的歷史時(shí)期擔(dān)負(fù)著重要使命。為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，滿足社會(huì)需求，貼近實(shí)際，著重于高校繼續(xù)教育發(fā)展模式與路徑選擇的優(yōu)化改進(jìn)，通過(guò)對(duì)我國(guó)高校繼續(xù)教育發(fā)展...

[摘 要] 慕課和泛雅平臺(tái)下的云課程是現(xiàn)代技術(shù)教育下的一種新型教學(xué)模式?！袄碚摿W(xué)”是理工科學(xué)生一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程，如何提高理論力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，一直是困擾高等學(xué)校教師的一個(gè)難題。重點(diǎn)介紹了在理論力學(xué)慕課的基礎(chǔ)上使用泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)...

[摘 要] 圍繞“強(qiáng)基計(jì)劃”人才培養(yǎng)目標(biāo)，借鑒國(guó)內(nèi)外高校拔尖人才培養(yǎng)方案成功的經(jīng)驗(yàn)，制定“強(qiáng)基計(jì)劃”數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案?；咎攸c(diǎn)是：將通識(shí)教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，融入基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng);強(qiáng)化核心課程，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ);開設(shè)學(xué)科...

[摘 要] 新冠肺炎疫情防控背景下，針對(duì)應(yīng)用型本科院?！坝?jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程強(qiáng)實(shí)踐性的特點(diǎn)，在充分分析大學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了基于“云班課+微信”的“輕直播+”在線教學(xué)平臺(tái)，并以本科工程教育中符合“三個(gè)是否”界定標(biāo)準(zhǔn)下...

[摘 要] 從調(diào)查本科二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)物理方程”的狀態(tài)出發(fā)，應(yīng)用已修訂的布魯納學(xué)習(xí)認(rèn)知策略量表及Gjesme和Nygard成就動(dòng)機(jī)量表，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理方程課程的上中下三個(gè)學(xué)習(xí)階段學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理變化，找出階段性影響的主要因素，...

[摘 要] 分析調(diào)查我國(guó)食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)本科專業(yè)課程的現(xiàn)存問(wèn)題，為課程設(shè)置和優(yōu)化提供參考。通過(guò)文獻(xiàn)檢索與院校官網(wǎng)搜索，對(duì)國(guó)內(nèi)12所大學(xué)和國(guó)外18所大學(xué)食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)本科課程設(shè)置、培養(yǎng)方向進(jìn)行研究和對(duì)比分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外課程設(shè)置差別...

[摘 要] 大學(xué)生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)與高校關(guān)注的焦點(diǎn)，高校職業(yè)生涯規(guī)劃課程輔導(dǎo)是引導(dǎo)大學(xué)生明確職業(yè)選擇與定位、提高學(xué)習(xí)積極性、實(shí)現(xiàn)人職匹配、個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需求相統(tǒng)一的重要措施。我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃起步較晚，仍存在諸多問(wèn)題，近年來(lái)針對(duì)...

[摘 要] “卓越園藝專業(yè)學(xué)位研究生”作為河南省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要人才支撐，如何創(chuàng)新園藝方向研究生的培養(yǎng)模式，使其能夠承擔(dān)起園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重任是本項(xiàng)目著重探討的內(nèi)容。本研究在完善和創(chuàng)新校企合作、產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制的同時(shí)，...

[摘 要] 新時(shí)代大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)其馬克思主義信仰教育對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)起著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生馬克思主義信仰教育的一個(gè)主要任務(wù)就是引導(dǎo)大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)...

[摘 要] 科普素養(yǎng)是未來(lái)社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)”的宏偉藍(lán)圖，醫(yī)學(xué)科普健康教育必須先行。全科醫(yī)生扎根于基層，服務(wù)于普通民眾，是目前醫(yī)學(xué)科普宣教的主要力量之一。在新醫(yī)科的大背景下，實(shí)行全科醫(yī)學(xué)生科普素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)改...

[摘 要] 類比方法是用已有的知識(shí)和已掌握的技能去解決新問(wèn)題，從而加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新規(guī)律的認(rèn)識(shí);找出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，有助于思想、方法和技巧的開拓與延伸。類比法對(duì)提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是十分必要的，也是課...

[摘 要] 圖學(xué)和美學(xué)作為工程建模的重要組成部分，不僅是模型建立的基礎(chǔ)，也是提升學(xué)生審美能力的關(guān)鍵。審美情趣的提高，使學(xué)生感受到圖形美的存在，圖形美的力量會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)工程圖形建模完美程度的要求，提高圖形設(shè)計(jì)和建模能力。以工程建模中圖學(xué)和美學(xué)...

[摘 要] BOPPPS模型將教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、前測(cè)、參與式學(xué)習(xí)、后測(cè)和總結(jié)六個(gè)環(huán)節(jié)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)教學(xué)效果。以性醫(yī)學(xué)中勃起功能障礙為例，基于BOPPPS模型，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行應(yīng)用評(píng)價(jià)。...

[摘 要] “針灸學(xué)”是中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)必修考試課程之一，屬于臨床課程，是床邊教學(xué)的課程之一。目前“針灸學(xué)”課程床邊教學(xué)存在醫(yī)教協(xié)同不足、臨床教師教學(xué)能力不足兩大問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)改革探索：在大教研室概念下，進(jìn)一步推進(jìn)校本...

[摘 要] 近年來(lái)，批評(píng)語(yǔ)言學(xué)界興起用互文性研究進(jìn)行語(yǔ)篇分析。互文性回答了話語(yǔ)界為何反復(fù)使用某些形式描述修辭情境，以及如何利用專業(yè)知識(shí)確定文本之間的映襯關(guān)系，批評(píng)話語(yǔ)則分析了互文關(guān)系所表達(dá)的文字背后的權(quán)力關(guān)系。結(jié)合體裁互文性的上述特點(diǎn)，分別...

[摘 要] “互聯(lián)網(wǎng)+”正在使傳統(tǒng)的教育煥發(fā)出新的活力。在對(duì)“地球物理測(cè)井”課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革探索，構(gòu)建了由教學(xué)資源整合、教學(xué)內(nèi)容精選、“互聯(lián)網(wǎng)+”課程資源的課前導(dǎo)學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐、課后指...

[摘 要] 綜合線上與線下模式的優(yōu)點(diǎn)，基于知識(shí)、能力、素養(yǎng)三個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了“交通管理與控制”課程的知識(shí)體系，探討了教學(xué)模式，分別對(duì)課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后考核，進(jìn)行線下與線上混合教學(xué)的應(yīng)用。線下線上混合教學(xué)方式能夠最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)...

[摘 要] “藥理學(xué)”是生物制藥專業(yè)的核心課程，在專業(yè)教育中占有重要地位。在課程思政背景下，教師不僅要向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)及技能，而且要開展健康意識(shí)、職業(yè)道德、關(guān)愛病患、科學(xué)精神及終身學(xué)習(xí)教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。為達(dá)成教書和育...

[摘 要] 在國(guó)家精品在線開發(fā)課程“中外石油文化”基礎(chǔ)上，初步探索了人文素養(yǎng)課程線上線下混合式教學(xué)改革。介紹了“中外石油文化”線上線下混合式課程資源建設(shè)，從教學(xué)方法、考核方法、課程評(píng)價(jià)三個(gè)方面介紹了“中外石油文化”線上線下混合式教學(xué)改革實(shí)踐...

[摘 要] 針對(duì)國(guó)家高等教育發(fā)展對(duì)新工科的建設(shè)要求，分析了地方院校土木類專業(yè)建設(shè)新工科過(guò)程存在的主要問(wèn)題，包括創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足、跨學(xué)科知識(shí)教育重視程度不夠、追蹤行業(yè)新發(fā)展技術(shù)及培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化視野的力度不夠。在分析問(wèn)題產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，提出了...

[摘 要] 以課程思政建設(shè)為研究背景，通過(guò)“內(nèi)外科疾病康復(fù)學(xué)”課程思政教學(xué)改革，選擇2016級(jí)康復(fù)治療學(xué)學(xué)生作為對(duì)照組（2019年春季教學(xué)時(shí)未開展思想政治教學(xué)），接受傳統(tǒng)的課程教學(xué);選擇2017級(jí)康復(fù)治療學(xué)學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)組（2020年春季教學(xué)...

[摘 要] 通過(guò)分析傳統(tǒng)麻醉學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，按照新冠肺炎疫情防控期間教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”要求，從課程線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)、考核創(chuàng)新等方面對(duì)騰訊課堂進(jìn)行線上教學(xué)進(jìn)行探索。騰訊課堂作為一種新型教學(xué)方式，打破了時(shí)間和空間限制，一定程度模...

[摘 要] “控制系統(tǒng)建模與仿真”是自動(dòng)化專業(yè)的綜合性課程，是對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的控制系統(tǒng)理論知識(shí)的仿真與實(shí)踐。傳統(tǒng)的教學(xué)方法多數(shù)側(cè)重用于仿真工具的使用，學(xué)生對(duì)于代碼算法往往知其然而不知其所以然。為此，從授課內(nèi)容、授課形式和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面對(duì)本...

[摘 要] 科教融合協(xié)同育人是高校教學(xué)改革的亮點(diǎn)與趨勢(shì)，寧波大學(xué)緊緊圍繞高質(zhì)量育人這一中心，充分利用研究型高校的科研優(yōu)勢(shì)，依托科技成果，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，有效整合各方優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)科學(xué)研究與教學(xué)育人深度融合。以寧波大學(xué)科教融合的探索與...

[摘 要] 課程思政是高校思想政治教育的新模式。依據(jù)全國(guó)高校開展課程思政的總要求以及落實(shí)立德樹人的總目標(biāo)，結(jié)合“應(yīng)用地球物理學(xué)”課程特點(diǎn)，探索課程思政的具體途徑、實(shí)現(xiàn)方法。通過(guò)精心教學(xué)設(shè)計(jì)，將立德樹人、紀(jì)律意識(shí)、法制觀念以及科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)等貫...

[摘 要] 對(duì)疫情防控期間線上同步直播教學(xué)開展研究和實(shí)踐，以停學(xué)不停課為指導(dǎo)思想，采用多種方式實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的正常進(jìn)行，包括：以在線教學(xué)為契機(jī)，推進(jìn)課程建設(shè);合理細(xì)化，在線完成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技競(jìng)賽的實(shí)踐教學(xué);做好思想政治教育，保證...

[摘 要] ACCA認(rèn)證資質(zhì)近年越來(lái)越受到用人單位的關(guān)注與認(rèn)可，在高校ACCA方向班的人才培養(yǎng)方案中，結(jié)合了ACCA認(rèn)證考試課程和專業(yè)本科課程的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)提升國(guó)際化、綜合型會(huì)計(jì)人才專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮了積極作用。以安徽師范大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作育人模式下的...

[摘 要] 2019年，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)專業(yè)群核心專業(yè)，其中提升園林技術(shù)專業(yè)國(guó)際化辦學(xué)成為重要建設(shè)任務(wù)之一。通過(guò)對(duì)園林技術(shù)專業(yè)“十三五”期間國(guó)際化辦學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與總結(jié)，分析了成績(jī)與不足?；?..

[摘 要] 隨著中國(guó)“一帶一路”倡議的提出和實(shí)施，沿線國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)類綜合性人才的需求不斷增加，從而促使來(lái)華學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的留學(xué)生逐年增多?；诠枮I工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)來(lái)華留學(xué)生的本科教育和教學(xué)實(shí)踐，采用問(wèn)卷調(diào)查，了解來(lái)華留學(xué)生在華受教育的滿意...

[摘 要] 研究型教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，是大學(xué)尤其是研究型大學(xué)的教改重點(diǎn)?！白C券投資學(xué)”是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心專業(yè)課，涉及知識(shí)面廣、實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)。它不但要求學(xué)生全面掌握證券業(yè)的基本理論知識(shí)，而且更要訓(xùn)練和提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力...

[摘 要] 作為聯(lián)系基礎(chǔ)課和專業(yè)課的重要中間紐帶，“結(jié)構(gòu)力學(xué)”在土木工程專業(yè)整個(gè)課程體系中的作用是毋庸置疑的。在分析結(jié)構(gòu)力學(xué)的重要性和當(dāng)前結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)所出現(xiàn)的新問(wèn)題和面臨的新形勢(shì)的基礎(chǔ)上，闡述了在“結(jié)構(gòu)力學(xué)”教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)融入中華民族的精...

[摘 要] 對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)不可或缺的配置，對(duì)于開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究具有重要作用，管理實(shí)驗(yàn)室的安全決定著學(xué)校的科研工作和教學(xué)工作能否如期順利進(jìn)行，因此，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)安全管理進(jìn)行探究，是當(dāng)前我們需要研究的問(wèn)題。針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)...

[摘 要] 在地方本科高校向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型背景下，石河子大學(xué)種業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)也在向應(yīng)用型、創(chuàng)新型和復(fù)合型聚焦?！霸囼?yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析”課程是農(nóng)學(xué)院種子科學(xué)與工程專業(yè)的必修課，近年來(lái)學(xué)院對(duì)該課程的教學(xué)進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，在研究課程體系，充...

[摘 要] 立德樹人是高校的立身之本，課程思政是實(shí)現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)的途徑。將課程思政融入課程建設(shè)，需要將思想政治內(nèi)容貫穿于課程目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)安排和教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)重要環(huán)節(jié)。一致性建構(gòu)理論是以學(xué)生為中心的課程設(shè)計(jì)方法，課程設(shè)計(jì)需要遵循...

[摘 要] 人工智能自身的安全性已成為前沿的研究熱點(diǎn)，并產(chǎn)生了巨大的人才需求，迫切需要建設(shè)相關(guān)課程。通過(guò)論證和研究“人工智能安全”課程建設(shè)，系統(tǒng)地探討“人工智能安全”課程教學(xué)內(nèi)容，并研究設(shè)計(jì)符合業(yè)界需求和多元化人才培養(yǎng)要求的新型教學(xué)模式。教...

[摘 要] 在軍隊(duì)院校任職教育人才培養(yǎng)過(guò)程中，裝備教材起到了體現(xiàn)院校辦學(xué)思想、固化專業(yè)保障、助力教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和支撐課程教學(xué)評(píng)價(jià)等重要作用。在長(zhǎng)期的專業(yè)裝備課程教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，對(duì)原有裝備教材使用過(guò)程中暴露出的問(wèn)題進(jìn)行了全面分析。結(jié)合任職教育航...

[摘 要] 隨著科技的發(fā)展，人工智能走進(jìn)了人們的生活，改變了社會(huì)。面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開展人工智能通識(shí)化教學(xué)越來(lái)越受到重視。針對(duì)人工智能通識(shí)化教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，研究如何在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中開展人工智能教學(xué)。首先將人工智能的通識(shí)化教學(xué)目標(biāo)定位...

[摘 要] “土木工程材料”是土木工程領(lǐng)域的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，其主要任務(wù)是介紹土木工程領(lǐng)域不同構(gòu)筑物建造所用各種材料的組成、特性以及技術(shù)性質(zhì)等內(nèi)容，使學(xué)生具備合理選擇建筑材料的能力。由于涉及面較廣、內(nèi)容繁雜，加之各種材料性能相對(duì)獨(dú)立，致使...

[摘 要] 臨床病原生物學(xué)課程群是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的主干課程和專業(yè)必修課程。構(gòu)建一套適應(yīng)新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)教育背景的臨床病原生物學(xué)課程群形成性考核體系，是醫(yī)學(xué)高等教育中人才培養(yǎng)重要的改革環(huán)節(jié)。整合線上評(píng)價(jià)體系，結(jié)合線下考核，建立完善的形成...

[摘 要] 頂崗實(shí)習(xí)是高職教育中培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生由在校生到準(zhǔn)員工再到合格員工的社會(huì)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)渡期，對(duì)提升學(xué)生職業(yè)能力起著關(guān)鍵作用，是高職教育人才培養(yǎng)不可缺少的重要組成部分。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展新需要，滿足實(shí)習(xí)管理新要求...

[摘 要] 隨著高等教育的逐漸普及，高校學(xué)生人數(shù)迅速增加。新形勢(shì)下，高等教育的內(nèi)涵也在發(fā)生變化，教育內(nèi)容不僅是課程教學(xué)，還包括科研素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和能力的激發(fā)和培養(yǎng)等。以往的以輔導(dǎo)員為主的管理模式不能滿足對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)要求。探索...

[摘 要] 通過(guò)調(diào)研經(jīng)管專業(yè)人才素質(zhì)要求，分析經(jīng)管專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀，研究經(jīng)管專業(yè)課程設(shè)置、人才素質(zhì)互相融合的解決方案，設(shè)計(jì)基于素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的經(jīng)管專業(yè)課程鏈，包括基于人才培養(yǎng)目標(biāo)定位專業(yè)課程鏈體系;基于素質(zhì)培養(yǎng)視野拓寬“專業(yè)課程鏈”;基于產(chǎn)教...

[摘 要] 由于培養(yǎng)模式的特殊性，臨床醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育存在開展困難和效果不佳等問(wèn)題，而新形勢(shì)下對(duì)研究生思想政治教育提出了更高要求，加強(qiáng)和改進(jìn)我國(guó)醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育非常關(guān)鍵。結(jié)合昆明醫(yī)科大學(xué)實(shí)際情況，闡述了臨床醫(yī)學(xué)研究生思想政治...

[摘 要] “校園貸”以及其他各種套路貸能夠得以生存，究其原因，還是因?yàn)樨?cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的缺位。幫助大學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀、工作觀、生活觀、財(cái)富觀，做好財(cái)經(jīng)知識(shí)的普及，真實(shí)全面地了解金融產(chǎn)品，合理評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)承受能力，提高決策水平，是財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的...