教育教學(xué)論壇

2022年14期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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基于教學(xué)學(xué)術(shù)共同體的教師教學(xué)能力發(fā)展探討 [摘要] 高等教育是具有戰(zhàn)略地位的教育，高校教師教學(xué)能力顯得更為重要，教師教學(xué)能力是影響教學(xué)效果的各種因素中最直接、最明顯、最具效力的因素。研究遵循質(zhì)性研究理念，使用參與觀察和行動(dòng)研究方法，對(duì)高校教師教學(xué)能力發(fā)展的理論、過程和機(jī)制進(jìn)行探究...
新農(nóng)科背景下農(nóng)林高校環(huán)境學(xué)科建設(shè)的思考與實(shí)踐 [摘要] 地方農(nóng)林高?？平藤Y源有限，需要積極整合學(xué)校內(nèi)部資源，積極推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)，促進(jìn)環(huán)境學(xué)科發(fā)展。第一，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，特別是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、環(huán)境科學(xué)與工程和其他學(xué)科的多學(xué)科交叉融合，打造農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境特色學(xué)科;第二，整合校內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，...
高校直播教學(xué)與互動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [摘要] 隨著教育部一流課程認(rèn)定工作的推進(jìn)，越來越多的信息化技術(shù)工具與傳統(tǒng)課堂深度融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)形式也在逐漸發(fā)生變化。近年來，高校一線教師使用不同的直播工具對(duì)直播教學(xué)做了諸多嘗試，但分析發(fā)現(xiàn)，由于各種原因現(xiàn)有直播方式不適合...

基于隱性融合的“CCD原理及應(yīng)用”課程思政建設(shè) [摘要] 如何將大學(xué)專業(yè)課程與思想政治教育相結(jié)合，更好地發(fā)揮課程思政的育人功能，已成為各個(gè)高校實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注的問題。因此，高校要探索一種切實(shí)可行的課程思政教學(xué)方法，使學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中潛移默化地接受愛國主義教育，進(jìn)而豐富課程學(xué)...
基于地質(zhì)工程專業(yè)認(rèn)證的課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià) [摘要] 課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)是工程教育專業(yè)認(rèn)證中課程體系構(gòu)建的重要環(huán)節(jié)，基于OBE教育理念，其評(píng)價(jià)結(jié)果是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的依據(jù)?！碍h(huán)境地質(zhì)學(xué)”是地質(zhì)工程專業(yè)的核心課程，依據(jù)課程目標(biāo)與畢業(yè)指標(biāo)之間的支撐關(guān)系和各考核環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)所占比例...
地方應(yīng)用型高校教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)工作績效的影響 [摘要] 在眾多研究領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)工作績效是否存在影響的基礎(chǔ)上，探討學(xué)術(shù)領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)地方應(yīng)用高校教師工作績效行為的影響是本研究的主旨。研究采用定量分析與定性分析研究法，對(duì)100名教師的調(diào)查問卷的樣本，用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果...
在中醫(yī)研究生教學(xué)中探討康復(fù)與推拿技術(shù)融合 [摘要] 近年來本團(tuán)隊(duì)致力于康復(fù)與推拿交叉學(xué)科研究，通過研究生課程平臺(tái)設(shè)立“康復(fù)推拿學(xué)”及開展技術(shù)方法相關(guān)課題研究，使“康復(fù)推拿學(xué)”學(xué)科構(gòu)架逐步建立起來。在初步建立了康復(fù)與推拿交叉學(xué)科康復(fù)推拿學(xué)教學(xué)體系之后，為推動(dòng)其深入發(fā)展，在研究生群體...
需求導(dǎo)向下于東非國家國際產(chǎn)教融合對(duì)策研究 [摘要] 在“一帶一路”倡議下，實(shí)施國際產(chǎn)教融合、進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)國際化辦學(xué)是支持中國職業(yè)教育在新時(shí)期下的重要任務(wù)?？夏醽?、坦桑尼亞和贊比亞在東非均屬農(nóng)業(yè)國，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，職業(yè)教育落后。中國在支持東非三國經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，應(yīng)大力支持東非三國...
“生物化學(xué)”智慧教學(xué) [摘要] 為了貫徹《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》，深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“生物化學(xué)”課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，在中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院開展生物化學(xué)智慧教學(xué)。在教學(xué)過程中，利用“雨課堂”將課堂翻轉(zhuǎn)過來，利用線上線下多...
中職示范性品牌專業(yè)建設(shè)實(shí)踐與展望 [摘要] 示范性品牌專業(yè)建設(shè)是提高中職校辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措。以建筑與工程材料專業(yè)為例，分析了示范性品牌專業(yè)的內(nèi)涵定位，并從校企融合搭平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)中心提能級(jí)、信息技術(shù)深融入、名師勞模助師資成長及社會(huì)服務(wù)等五個(gè)方面構(gòu)建了示范性品牌專業(yè)的內(nèi)涵，對(duì)...
本科護(hù)理崗前強(qiáng)化培訓(xùn)中形成性考核方式的探究 [摘要] 目的：探討研究小組技能競(jìng)賽形成性考核方式在本科護(hù)理崗前強(qiáng)化培訓(xùn)課程中的應(yīng)用效果。方法：隨機(jī)抽取我校本科護(hù)理專業(yè)的100名學(xué)生作為此次研究對(duì)象，采用隨機(jī)分組的方式分為對(duì)照組和觀察組，每組50名學(xué)生。對(duì)照學(xué)生采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在崗...
案例教學(xué)法和多媒體教學(xué)在呼吸內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 目的：研究案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)聯(lián)合應(yīng)用于呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)教學(xué)中的效果。方法：選取我院呼吸內(nèi)科自2019年1月-2020年12月接收120例實(shí)習(xí)生，按照隨機(jī)數(shù)字表法將其均分至對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組中，對(duì)照組給予傳統(tǒng)教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)組給予案例教...
鈍感力訓(xùn)練應(yīng)用于人際敏感大學(xué)生的效果研究 [摘要] 目的：探討將鈍感力訓(xùn)練融入心理咨詢對(duì)緩解大學(xué)生人際敏感的有效性。方法：對(duì)選定的符合條件的研究對(duì)象開展一對(duì)一心理咨詢，并在咨詢過程中引入鈍感力訓(xùn)練進(jìn)行干預(yù)，采用前后測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比。結(jié)果：通過6周融入鈍感力訓(xùn)練的心理咨詢輔導(dǎo)干預(yù)后，被試...
基于學(xué)生視角醫(yī)學(xué)教學(xué)模式調(diào)查分析與思考 [摘要] 目的：了解醫(yī)學(xué)本科教學(xué)現(xiàn)狀，分析探討醫(yī)學(xué)本科教學(xué)異同及存在問題，為構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式改革提供合理性建議。方法，問卷調(diào)查西南地區(qū)不同醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)本科生，內(nèi)容包括接受的教學(xué)模式、期望的教學(xué)模式、當(dāng)前教育模式存在的問題以及改善...
高職院校線上教學(xué)教師數(shù)字能力的提升路徑 [摘要] 近年來，線上課堂在職業(yè)教育中的作用越來越重要，而且對(duì)于在線教學(xué)的要求也越來越高。如何提升高職線上教學(xué)中教師的“數(shù)字能力”已經(jīng)成為亟須解決的關(guān)鍵問題。傳統(tǒng)教師發(fā)展路徑已經(jīng)無法適應(yīng)新形勢(shì)下在線教學(xué)的要求，“同儕學(xué)習(xí)”“近似同儕影子練...

金課下的“生化分離分析技術(shù)與原理”混合式教學(xué) [摘要] 混合式教學(xué)是線上和線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在凸顯兩種教學(xué)方式優(yōu)勢(shì)的同時(shí)又能彌補(bǔ)各自的不足。目前，它已成為打造“金課”的主流教學(xué)模式。為此，我們?cè)凇吧蛛x分析技術(shù)與原理”課程的教學(xué)過程中，成功地將線上線下兩種教學(xué)模式相結(jié)合，開展混合...
課程思政背景下“保險(xiǎn)學(xué)”課程改革實(shí)踐探索 [摘要] 高校人才培養(yǎng)是育人和育才的統(tǒng)一，加強(qiáng)課程思政建設(shè)是集專業(yè)教育與思想政治教育合力以構(gòu)建更好的人才培養(yǎng)體系。以“保險(xiǎn)學(xué)”專業(yè)課為例，結(jié)合“保險(xiǎn)學(xué)”課程思政建設(shè)的內(nèi)涵及特點(diǎn)，從目標(biāo)原則、元素內(nèi)容、教育載體等方面提出了“保險(xiǎn)學(xué)”課程思政...
特色涉農(nóng)專業(yè)跨學(xué)科融合課程教學(xué)改革探索 [摘要] 特色涉農(nóng)專業(yè)傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)無法滿足新形勢(shì)下相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)復(fù)合型專業(yè)人才的培養(yǎng)需要，有必要打破已有專業(yè)界限和學(xué)科界限，優(yōu)化課程體系，通過多學(xué)科領(lǐng)域交叉融合帶動(dòng)新農(nóng)科建設(shè)。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)煙草學(xué)院以煙草特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科為核心，深度融合經(jīng)濟(jì)學(xué)...
基于專業(yè)認(rèn)證的“老年護(hù)理學(xué)”教學(xué)改革研究 [摘要] 通過介紹“老年護(hù)理學(xué)”基于專業(yè)認(rèn)證背景下教學(xué)改革的具體內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施過程及教學(xué)效果評(píng)價(jià)。其中，教學(xué)內(nèi)容改革包括教學(xué)中的集體備課、理論教學(xué)中信息化技術(shù)手段的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中在服務(wù)性學(xué)習(xí)視角下開展老年護(hù)理實(shí)踐，考核方法注重過程性評(píng)價(jià)...
基于混合式教學(xué)模式的教學(xué)改革探討 [摘要] “大氣污染控制工程”是環(huán)境工程專業(yè)的必修課，其傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式在疫情新形勢(shì)下突顯不足，受時(shí)空限制，而在線教學(xué)模式既可發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又能滿足學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的需要?；旌鲜浇虒W(xué)模式集中了傳統(tǒng)線下教學(xué)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)?；?..

高校課堂教學(xué)中導(dǎo)入激活的探究 [摘要] 高校課堂教學(xué)的開篇導(dǎo)入和激活，作為吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生的求知欲、促使學(xué)生積極地融入教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，它是能否取得預(yù)期教學(xué)效果的關(guān)鍵。通過結(jié)合“化工原理”課程，對(duì)導(dǎo)入激活的作用、方式和評(píng)價(jià)進(jìn)行論述，其中導(dǎo)入...
新農(nóng)科背景下“鄉(xiāng)村振興班”模式構(gòu)建與路徑選擇 [摘要] 探索人才培養(yǎng)模式對(duì)于推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)與鄉(xiāng)村人才振興具有重要時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐意義。以M大學(xué)鄉(xiāng)村振興班為例，首先，揭示“鄉(xiāng)村振興班”育人模式存在主體單一、理論指導(dǎo)實(shí)踐能力弱、評(píng)估保障體系不健全等問題，為此，再借鑒已有“鄉(xiāng)村振興班”人才培...
基于BOPPPS模型的遙感課程翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式探究 [摘要] 通過提出在遙感課程中引入BOPPPS教學(xué)模型與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式。通過翻轉(zhuǎn)課堂模式改進(jìn)遙感課程教學(xué)模式單一、理論與實(shí)踐脫節(jié)等問題，采用“個(gè)性化課程內(nèi)容”+“參與式課堂學(xué)習(xí)”+“精細(xì)化實(shí)踐指導(dǎo)”的培養(yǎng)思路，探索了新的師生...
“紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)探索與實(shí)踐 [摘要] 針對(duì)“紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中的六處痛點(diǎn)，在創(chuàng)新引導(dǎo)下構(gòu)建課程教學(xué)整體設(shè)計(jì)思路，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)上進(jìn)行探索與實(shí)踐。通過信息化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段，自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)互助，大班授課與小組指導(dǎo)，教材內(nèi)容與...
“雙一流”背景下研究生跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式探索 [摘要] “雙一流”建設(shè)和國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對(duì)碩士研究生培養(yǎng)的內(nèi)涵建設(shè)提出了更高的要求，培養(yǎng)一流人才已成為評(píng)估學(xué)科建設(shè)的重要維度之一。為此，以廈門理工學(xué)院電子信息類專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)為例，將“學(xué)科融合”和“培養(yǎng)復(fù)合型人才”作為研究的關(guān)鍵要素，設(shè)...
工程訓(xùn)練中心課程思政教學(xué)探索 [摘要] 開展課程思政是一項(xiàng)內(nèi)涵豐富又具有創(chuàng)新性的思想教育工作。工程訓(xùn)練課程是培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的必修實(shí)踐課程，車工則是工程訓(xùn)練課程的主要構(gòu)成部分之一。其著重專業(yè)技能的運(yùn)用和實(shí)踐，旨在培養(yǎng)同學(xué)的工程能力素養(yǎng)和工...
地方院校電子信息類工科專業(yè)改造升級(jí)的探索 [摘要] 加快推進(jìn)傳統(tǒng)工科專業(yè)升級(jí)改造，對(duì)于培養(yǎng)新工科人才具有重要意義。工科專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量直接影響未來工程技術(shù)人員的素養(yǎng)。為培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需求的工程實(shí)踐能力強(qiáng)、競(jìng)爭能力強(qiáng)的高素質(zhì)新工科人才，從人才培養(yǎng)方案制定、課程體系設(shè)置、理論和實(shí)...
“大氣遙感”課程思政教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐 [摘要] 生態(tài)文明建設(shè)是國家戰(zhàn)略;課程思政已成為新時(shí)代我國高等學(xué)校本科教育改革的主要方向;大氣遙感課程作為遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的核心課，旨在為國家培養(yǎng)解決大氣環(huán)境等領(lǐng)域突出問題的專門性人才，課程思政尤為重要?；诮虒W(xué)大綱，結(jié)合學(xué)校特色與國家...
基于“兩性一度”的“海洋環(huán)境”課程教學(xué)探索與實(shí)踐 [摘要] 針對(duì)“海洋環(huán)境”課程目前教學(xué)存在難以有效支撐學(xué)生解決海洋油氣復(fù)雜工程問題的能力培養(yǎng)，從當(dāng)前“金課”建設(shè)背景出發(fā)，依據(jù)“兩性一度”課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，貫穿工程教育專業(yè)認(rèn)證理念和新工科建設(shè)要求，從豐富教學(xué)內(nèi)容體系、改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法、改革考...
高職院校勞動(dòng)教育路徑探索 [摘要] 通過闡述勞動(dòng)教育具有促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、成就幸福人生和德智體美勞全面發(fā)展的重要意義，分析了新時(shí)代勞動(dòng)教育對(duì)高等職業(yè)教育學(xué)生培養(yǎng)的重要作用，具體表現(xiàn)在可以培養(yǎng)高職學(xué)生奮斗精神、吃苦耐勞的精神、提升創(chuàng)造能力，以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過系統(tǒng)...
手機(jī)傳播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的雙重性探究 [摘要] 隨著媒體技術(shù)的強(qiáng)化，枯燥的文字和乏味的圖片式新聞，已經(jīng)無法滿足人們的需要。手機(jī)不再只是我們可以用來打電話的通信工具，而是集學(xué)習(xí)、社交、娛樂、消費(fèi)于一體的獲取信息平臺(tái)。智能手機(jī)以其強(qiáng)大的功能、方便的操作受到大學(xué)生的廣泛青睞。如今，...
VR在新生兒復(fù)蘇混合式教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐 [摘要] 虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）能通過多種信息技術(shù)構(gòu)建仿生現(xiàn)實(shí)環(huán)境，具有沉浸感、交互性、多感知性等優(yōu)點(diǎn)。研究VR情景模擬在新生兒復(fù)蘇混合式教學(xué)中的應(yīng)用，通過問卷調(diào)查和技能考核的方式進(jìn)行教學(xué)方法效果的評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)VR教學(xué)模式和教學(xué)效果表示滿意，考...
“材料力學(xué)”教學(xué)內(nèi)容思想政治教育元素發(fā)掘與探索 [摘要] 針對(duì)“材料力學(xué)”教學(xué)過程中“育人”與“教學(xué)”兩種教學(xué)方式難于融合為一體并貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的問題，從教學(xué)經(jīng)歷與工廠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合“材料力學(xué)”課程特點(diǎn)，以“材料力學(xué)”中T形截面梁受力彎曲變形問題為例，詳細(xì)闡述了使用“三步法”對(duì)...

基于小組合作式的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用 [摘要] 為了使小組各成員各司其職，將小組成員進(jìn)行詳細(xì)的劃分，增強(qiáng)學(xué)生間的溝通合作能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并圍繞培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)，對(duì)“基因表達(dá)與性狀的關(guān)系”一節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以期學(xué)生能夠達(dá)成知識(shí)學(xué)習(xí)和小...
以質(zhì)量內(nèi)涵為核心的臨床教學(xué)管理體系的建設(shè) [摘要] 臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，直接影響著醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平的高低?？茖W(xué)的臨床教學(xué)管理體系是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的有力措施，有助于解決現(xiàn)有臨床教學(xué)中出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)，既能提升臨床教師的教學(xué)積極...
基于就業(yè)導(dǎo)向的大專院校舞蹈基訓(xùn)課堂教學(xué)研究 [摘要] 大專院校舞蹈專業(yè)在設(shè)置課程體系、開展人才培養(yǎng)時(shí)，就必須融合學(xué)生未來就業(yè)的要求，基于就業(yè)導(dǎo)向創(chuàng)新開展舞蹈教學(xué)改革，特別是在舞蹈教學(xué)中加強(qiáng)基訓(xùn)課程教育，幫助學(xué)生打好舞蹈基本功，提高身體的柔韌度、開合度、靈活性等基本素質(zhì)，促進(jìn)舞蹈表現(xiàn)...
BOPPPS模型在“高頻電子線路”課程中的應(yīng)用研究 （貴州大學(xué) 大數(shù)據(jù)與信息工程學(xué)院，貴州貴陽 550025） [摘要] “高頻電子線路”是通信類專業(yè)大三學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程主要介紹了無線通信系統(tǒng)中的基本電路結(jié)構(gòu)以及通信的原理和技術(shù)。教師在講授該課程過程中存在知識(shí)點(diǎn)零散不成體系、...
面向新工科的專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)法探索 [摘要] 新工科背景下，實(shí)踐能力培養(yǎng)不足是目前工科專業(yè)學(xué)位研究生普遍問題，在授課中注重提升實(shí)踐能力已經(jīng)成為研究生教學(xué)需要突破的核心問題。通過以資源與環(huán)境領(lǐng)域的專業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生環(huán)境污染化學(xué)課程為例，分析了新工科背景下工學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研...
財(cái)經(jīng)類院校本科生“運(yùn)籌學(xué)”課程教學(xué)研究 [摘要] 運(yùn)籌學(xué)是財(cái)經(jīng)類院校本科生的一門必修課。這篇文章基于“運(yùn)籌學(xué)”課程教學(xué)的特點(diǎn)，探討了“運(yùn)籌學(xué)”課程教學(xué)中存在的問題，并針對(duì)這些問題提出了改善“運(yùn)籌學(xué)”課程教學(xué)的基本思想，包括弱化數(shù)學(xué)的推導(dǎo)與演算;案例與實(shí)例更接地氣;線上線下相結(jié)合...
高校專業(yè)理論課程教學(xué)的創(chuàng)新探索 [摘要] 高校專業(yè)理論課程教學(xué)在實(shí)踐中存在著“有趣”與“有貨”之間的矛盾關(guān)系，要提高理論課教學(xué)效果，需要進(jìn)行綜合集成創(chuàng)新。“內(nèi)化—輸出”二次五步教學(xué)法以“國際關(guān)系理論”課程教學(xué)為實(shí)踐案例，通過教師二次講授，學(xué)生二次展示，完成了解、理解、內(nèi)...
“中藥學(xué)”課程線上線下教學(xué)實(shí)踐與思考 [摘要] “中藥學(xué)”課程的教學(xué)一直面臨著教學(xué)方式單一、教學(xué)氛圍枯燥、學(xué)生學(xué)習(xí)效率不佳的問題。新冠疫情促進(jìn)了依賴互聯(lián)網(wǎng)的“中藥學(xué)”課程線上教學(xué)普及，為傳統(tǒng)線下教學(xué)模式增添了不少活力，傳統(tǒng)線下教學(xué)模式已不再適應(yīng)現(xiàn)有教學(xué)和社會(huì)環(huán)境。在經(jīng)歷一個(gè)完...
面向當(dāng)代大學(xué)生的“計(jì)算流體力學(xué)”教學(xué)方法研究 [摘要] 為了適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展我國的教育事業(yè)，“計(jì)算流體力學(xué)”課程需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。首先以控制方程組的差分方程和計(jì)算流體力學(xué)軟件這兩個(gè)例子來闡述對(duì)“計(jì)算流體力學(xué)”課程的教學(xué)改革。其次，為了讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培...

“雙一流”時(shí)代省屬高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究 [摘要] 研究生培養(yǎng)是我國高等教育體系的重要環(huán)節(jié)，承擔(dān)了我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、國際競(jìng)爭以及高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。然而隨著“雙一流”建設(shè)的推進(jìn)，在省屬高校中高層次拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)存在一些亟待解決的問題。通過立足省屬高校發(fā)展現(xiàn)狀，在西安建筑...
高校共青團(tuán)工作與大學(xué)生思想政治教育的研究 [摘要] 在高校教育綜合改革工作的不斷推進(jìn)的背景下，高校共青團(tuán)的外部環(huán)境和工作對(duì)象都產(chǎn)生了深刻的變化，在工作中會(huì)遭遇到許多新的考驗(yàn)和機(jī)遇。因此，在新形勢(shì)下如何推動(dòng)有效推進(jìn)高校思想政治教育工作，促進(jìn)共青團(tuán)工作與思想政治教育工作形成有機(jī)結(jié)合，...
基于市場(chǎng)需求的口腔護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 [摘要] 近年來，社會(huì)對(duì)口腔?？谱o(hù)理人才的需求不斷增加。根據(jù)甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院立足甘肅、輻射西北、面向基層的辦學(xué)層次和定位，作者調(diào)查了甘肅省各級(jí)醫(yī)療單位口腔護(hù)理專業(yè)人才需求情況，并結(jié)合專家質(zhì)性訪談，概括總結(jié)了口腔護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的問題、人才...
蘇錫常都市圈機(jī)器人相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)研究 [摘要] 針對(duì)蘇錫常都市圈內(nèi)機(jī)器人相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，給出了相關(guān)建議，以培養(yǎng)具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、系統(tǒng)掌握機(jī)器人工程以及自動(dòng)化領(lǐng)域中的基本理論與核心技術(shù)，能勝任機(jī)器人安裝、編程與調(diào)試、開發(fā)、部署、運(yùn)行維護(hù)等技術(shù)崗位的應(yīng)用型人才。...