高校專業(yè)理論課程教學(xué)的創(chuàng)新探索

——以“內(nèi)化—輸出”二次五步教學(xué)法為例

[摘 要] 高校專業(yè)理論課程教學(xué)在實(shí)踐中存在著“有趣”與“有貨”之間的矛盾關(guān)系，要提高理論課教學(xué)效果，需要進(jìn)行綜合集成創(chuàng)新?！皟?nèi)化—輸出”二次五步教學(xué)法以“國(guó)際關(guān)系理論”課程教學(xué)為實(shí)踐案例，通過(guò)教師二次講授，學(xué)生二次展示，完成了解、理解、內(nèi)化、輸出、創(chuàng)新的五步教學(xué)過(guò)程，力圖實(shí)現(xiàn)線上線下、課內(nèi)課外的全方位創(chuàng)新，努力提高專業(yè)理論課教學(xué)中的吸引度、參與度、還原度、保真度，在推動(dòng)理論課程教學(xué)的效果方面做出了積極的創(chuàng)新探索。（剩余7057字）