高考·中

2023年12期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開

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核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略優(yōu)化研究 摘要：在核心素養(yǎng)背景下，高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)環(huán)節(jié)需要對(duì)教學(xué)方法、過程、細(xì)節(jié)進(jìn)行靈活高效把控，引進(jìn)一套嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的教學(xué)流程，帶動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)探索過程中不斷增強(qiáng)自身的綜合研學(xué)能力和探索能力。本文對(duì)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)概念進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，對(duì)核心素養(yǎng)背景下...
論高中歷史教學(xué)改革后的教學(xué)策略 摘要：隨著新一輪高中歷史課改工作的啟動(dòng)，如何按照新課標(biāo)要求實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與管理創(chuàng)新，無疑是廣大教師最為關(guān)注的話題之一。此外，在新修訂的歷史課標(biāo)中也進(jìn)一步明確了教育定位和實(shí)施建議，這也將大大提升教師的組織能力及教研水平。然而，不少教師在新環(huán)境...
高中語文閱讀與寫作結(jié)合的教學(xué)模式構(gòu)建探析 摘要：閱讀與寫作作為語文教學(xué)中兩個(gè)重要的組成，二者之間存在著密切的聯(lián)系。閱讀是獲取信息與積累知識(shí)的主要途徑，而寫作則是表達(dá)思想與運(yùn)用知識(shí)的過程，將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維創(chuàng)新能力，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此...
高中歷史教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化整合與教學(xué)實(shí)施路徑探析 摘要：教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化整合，能使紛繁復(fù)雜的歷史教學(xué)內(nèi)容層次分明、主題鮮明、邏輯清晰地呈現(xiàn)在課堂中，幫助學(xué)生形成對(duì)歷史的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科思維和核心素養(yǎng)。本文立足高中歷史教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化整合，結(jié)合課標(biāo)要求，在探討教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的必要...
新課標(biāo)下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)路徑探究 摘要：讀后續(xù)寫是新課標(biāo)背景下一種全新的高考題型，與傳統(tǒng)的閱讀題型和寫作題型同時(shí)存在一定的共性和差異性，在某種意義上可以說是閱讀和寫作的一種半結(jié)合，而這種新題型的出現(xiàn)，在一定程度上也改變了高中英語課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)追求。高中英語...
基于“四史”教育的高中歷史思維培養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的塑造 摘要：歷史學(xué)科是高中課程的“人文之母”，在整個(gè)教學(xué)體系中作用巨大，歷史學(xué)科的文化性和人文底蘊(yùn)使其成為傳承和弘揚(yáng)正確價(jià)值觀的重要工具?！八氖贰碧N(yùn)含著社會(huì)主義和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，是歷史學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的重要路徑。高中學(xué)生正處于價(jià)值觀念形成的...
整體主義視域下的高中地理大單元教學(xué)透視 摘要：整體主義有著豐富的內(nèi)涵和嚴(yán)密的體系，整體主義教學(xué)論強(qiáng)調(diào)知識(shí)與學(xué)習(xí)的整體性，具體遵循整體教學(xué)法的步驟組織與實(shí)施教學(xué)。在高中地理單元教學(xué)中，根據(jù)整體主義理論，能夠?qū)⒅R(shí)有機(jī)地融合于單元學(xué)習(xí)中，有效推進(jìn)整體知識(shí)思維框架的建立。本文以整體主...
立足文本，有效教學(xué) 摘要：在當(dāng)今信息化時(shí)代，高中語文教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。培養(yǎng)學(xué)生思辨性思維成為教育的重要目標(biāo)，本研究旨在探索在高中語文閱讀教學(xué)中，如何有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的思辨性思維，提升其分析問題和解決問題的能力。通過引入新的教學(xué)策略和方法，探討思辨性...
新高考背景下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略的應(yīng)用探究 摘要：讀后續(xù)寫是新高考改革后高考英語試題中出現(xiàn)的一種新題型，它將閱讀和寫作的考查緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了閱讀和寫作之間的有效融合，主要目的是檢測(cè)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)提出了更高的要求。本文就此探討了新高考背景下高中英語讀后續(xù)寫...
課堂提問在高中政治教學(xué)中的重要性及應(yīng)用 摘要：課堂提問在高中政治教學(xué)中扮演著重要的角色。在實(shí)踐中，課堂提問被廣泛應(yīng)用于政治教學(xué)，包括以提問導(dǎo)入新知識(shí)、激發(fā)課堂互動(dòng)和討論、深化知識(shí)理解和應(yīng)用、引導(dǎo)思辨和批判思考以及評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。通過合理運(yùn)用提問，政治教育可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜...
新高考背景下高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育措施分析 摘要：隨著教育體制改革的不斷深化，新高考改革已經(jīng)全面展開，而思想政治學(xué)科作為高中學(xué)科之一，在培育學(xué)生核心素養(yǎng)方面扮演著重要角色。思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與四個(gè)方面。在高中思想政治學(xué)科培育學(xué)生核心素養(yǎng)，...
素養(yǎng)育人教師先行 摘要：生物是高中階段學(xué)生精進(jìn)學(xué)習(xí)能力與思維的重要課程。注重高中生物教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能進(jìn)階，是保障生物學(xué)育人質(zhì)量及學(xué)生逐步滿足社會(huì)人才期待的關(guān)鍵?；诖?，文章通過對(duì)與生物教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能提升有關(guān)的核心概念簡(jiǎn)述，分析高中生物教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能現(xiàn)...
高中語文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)研究 摘要：在高中語文教學(xué)期間，語文教師利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)需要密切關(guān)注多項(xiàng)指標(biāo)，在此期間，教師需利用媒體平臺(tái)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)；并且還需要?jiǎng)?chuàng)建線上互動(dòng)場(chǎng)景和空間，為學(xué)生提供語言實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)，以此來培養(yǎng)學(xué)生...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略分析 摘要：本文將探討自主學(xué)習(xí)能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，并提出一些培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的有效方法。首先，介紹了自主學(xué)習(xí)的概念和特點(diǎn)，以及其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。其次，分析了當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，如注重考試成績(jī)而忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力...
核心素養(yǎng)視域下高中英語課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)改革思考與實(shí)踐 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，而在“教、學(xué)、評(píng)”一體化的理念下，結(jié)合核心素養(yǎng)創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式也成為了提高評(píng)價(jià)效果的重要方法。本文從結(jié)合核心素養(yǎng)，重新劃定評(píng)價(jià)指標(biāo)；結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)，有效豐富評(píng)價(jià)方法；立足學(xué)生本位，積極豐富評(píng)價(jià)主體三個(gè)方...
小說教學(xué)中多文本閱讀的課程意識(shí)與實(shí)施路徑探析 摘要：近年來，多文本閱讀越來越成為小說教學(xué)中的研究熱點(diǎn)。多文本閱讀不僅能夠拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還能夠激發(fā)他們的思辨能力與創(chuàng)造力。然而，如何在小說教學(xué)中有效實(shí)施多文本閱讀仍然是一個(gè)值得探究的問題。本文旨在探討多文本閱讀在...
基于深度學(xué)習(xí)的思想政治課教學(xué)問題設(shè)計(jì)研究 摘要：在學(xué)科新課改教育政策中提出，教師應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)不斷調(diào)整教學(xué)方式，注重營(yíng)造深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍，推動(dòng)建構(gòu)高效教學(xué)課堂。而問題設(shè)計(jì)是學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分，通過有效的問題設(shè)計(jì)能引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思...
基于學(xué)生思維發(fā)展的大概念教學(xué)在高中生物復(fù)習(xí)課中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐方法 摘要：傳統(tǒng)高中生物復(fù)習(xí)課大多以機(jī)械性背誦或是題海戰(zhàn)術(shù)為主，這種復(fù)習(xí)方式不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，還易引起學(xué)生對(duì)生物課產(chǎn)生抵觸情緒，限制學(xué)生思維拓展。大概念教學(xué)能夠充分解決傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課中存在的問題，其能夠?qū)W(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)概念和學(xué)習(xí)方法以一種全新、...
高中思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)策略 摘要：隨著新課程改革的深入推進(jìn)，高中思想政治課程作為培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑，越來越受到重視。而在高中思想政治課堂教學(xué)中，學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)是提高學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要一環(huán)。高中思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于提高學(xué)...
基于核心素養(yǎng)的高中地理深度學(xué)習(xí)策略研究 摘要：本文從當(dāng)前高中地理教學(xué)中普遍存在的問題著手，分析開展高中地理深度學(xué)習(xí)的意義，并基于核心素養(yǎng)的高中地理深度學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法進(jìn)行研究，制訂深度學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)、挖掘地理教學(xué)資源，采用問題式教學(xué)、校園實(shí)踐、線上研學(xué)等多種途徑促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，...

高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)施方法和策略 摘要：在新課改深入推進(jìn)的背景下，各種新穎的教學(xué)理念和教學(xué)模式逐步被提出，在當(dāng)前應(yīng)用的各種教學(xué)方法中，概念教學(xué)是不容忽視的重要部分。高中數(shù)學(xué)教師使用概念教學(xué)法時(shí)，需要考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的一些難題，及時(shí)幫助學(xué)生解答...
新高考背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建探究 摘要：新高考背景下，高中政治課堂教學(xué)迎來了新挑戰(zhàn)。高中政治教師必須與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，多為學(xué)生補(bǔ)充政治學(xué)習(xí)資源和增加學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，才能更好地維護(hù)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情，高質(zhì)量完成培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同感、責(zé)任感及提升...
“雙減”背景下高考語文精準(zhǔn)化復(fù)習(xí)的三種意識(shí) 摘要：“雙減”背景下，只有做到精準(zhǔn)化復(fù)習(xí)，高考語文復(fù)習(xí)工作才能落到實(shí)處，真正做到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而教師只有在教學(xué)中堅(jiān)持“教、學(xué)、評(píng)”一致性的生本意識(shí)、教考銜接的教材本位意識(shí)、以不變應(yīng)萬變的能力意識(shí)，才能...
高中物理主問題引導(dǎo)式教學(xué)策略實(shí)施研究 摘要：本文從高中物理課堂教學(xué)實(shí)踐角度出發(fā)，結(jié)合相關(guān)理論研究成果，基于培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，自主發(fā)現(xiàn)、思考和探究解決問題等實(shí)踐能力的目標(biāo)，對(duì)“主問題引導(dǎo)式”教學(xué)策略的選用做簡(jiǎn)要探討，以期為新課程改革后的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化提供一些幫助。關(guān)鍵詞...
分層選課走班制在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式 摘要：在新高考背景下，高中教學(xué)要求有了明顯的提高，育人模式也需要做出相應(yīng)調(diào)整。其中，走班制是一種重要的形式。這種教學(xué)方式最直接的目的，就是解決學(xué)生個(gè)性差異發(fā)展與統(tǒng)一教學(xué)要求之間的矛盾?；诖耍绾螌⒎謱舆x課走班制度應(yīng)用于教學(xué)中成為教師需要...
大單元教學(xué)下的高中歷史教學(xué)深度學(xué)習(xí)方法 摘要：學(xué)科教學(xué)必須把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)擺在第一位。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，就要求教師要掌握好教學(xué)的深度和廣度，特別是對(duì)歷史課程來說，通過大單元教學(xué)，運(yùn)用層層遞進(jìn)的方式，來提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：大單元教...
高中語文教學(xué)中的情感培育探索 摘要：語文學(xué)科是兼具工具性和人文性的學(xué)科，情感培育是高中語文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。情感培育不僅有助于學(xué)生的情感認(rèn)知和情感表達(dá)能力的提高，還能促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。然而，在實(shí)際教學(xué)中，如何有效地進(jìn)行情感培育仍然需要教師深入地思考。本文以蘇...
探析“三新”背景下的高中化學(xué)教學(xué)策略 摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新，高中化學(xué)教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文基于“三新”背景下的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，旨在探析現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)策略的有效性與可行性。通過梳理相關(guān)的研究文獻(xiàn)和案例分析，本文提出了一系列...

深度學(xué)習(xí)視域下高中英語大單元教學(xué)探究 摘要：文章主要以深度學(xué)習(xí)視域下高中英語大單元教學(xué)為重點(diǎn)進(jìn)行闡述。首先對(duì)深度學(xué)習(xí)視域下，高中英語大單元教學(xué)的整體性、關(guān)聯(lián)性、遞進(jìn)性進(jìn)行分析，其次從做好單元整體掌控、做好課型關(guān)聯(lián)性掌控兩個(gè)方面闡述大單元教學(xué)遵循的原則，最后提出：研讀單元主題，...
跨學(xué)科視域下的高中語文教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：在新一輪教學(xué)改革不斷推進(jìn)下，跨學(xué)科教學(xué)逐漸受到教育界的廣泛關(guān)注。高中階段作為教育體系中非常重要的組成部分，應(yīng)積極探索轉(zhuǎn)變育人方式的路徑，以跨學(xué)科理念為指導(dǎo)，走出傳統(tǒng)教學(xué)中單一內(nèi)容的局限，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)間的關(guān)聯(lián)融合，以達(dá)到更高效的教...
高中生物教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的應(yīng)用與實(shí)踐 摘要：探究式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中廣泛應(yīng)用，具有重要意義，本文介紹了探究式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)踐，包括創(chuàng)設(shè)問題情境、組織探究活動(dòng)和整合學(xué)科知識(shí)等方面。通過激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和探究能力，提...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中信息技術(shù)教學(xué)研究 摘要：高中信息技術(shù)教師融合學(xué)科核心素養(yǎng)要素創(chuàng)建多樣化授課活動(dòng)，不僅可以高效落實(shí)素質(zhì)教育要求，拓展課程教學(xué)的深度與廣度，還能更好地培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提升他們的計(jì)算思維能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，從而真正提高課程教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)此...
高中地理新教材中的情境教學(xué)探微 摘要：隨著高中地理教材的不斷完善，授課手段也要隨之做出調(diào)整，其中，情境教學(xué)便是一種行之有效的方法。因此，在高中地理課堂中，教師要采用情境教學(xué)法傳授新知，將學(xué)生的基本學(xué)情與課程主要內(nèi)容結(jié)合起來，通過創(chuàng)設(shè)媒體、問題、故事、實(shí)驗(yàn)等多種情境的方式...
核心素養(yǎng)視域下高中語文高效課堂有效教學(xué)策略探析 摘要：在核心素養(yǎng)視域下，針對(duì)高中語文課堂教學(xué)中存在的重教法輕學(xué)法、重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重訓(xùn)練輕反饋的教學(xué)問題，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，打造高中語文高效課堂，本文擬從上課前的準(zhǔn)備策略、課堂中的實(shí)施策略和課后的評(píng)價(jià)策略三個(gè)方面做一個(gè)...
新高考背景下高中數(shù)學(xué)一題多變的訓(xùn)練策略研究 摘要：文章研究整體目標(biāo)探討新高考數(shù)學(xué)一題的多變性，并提出了相應(yīng)的訓(xùn)練策略。首要一點(diǎn)通過分析近兩年高考數(shù)學(xué)題的知識(shí)點(diǎn)分布，總結(jié)數(shù)學(xué)題的得分方式和選擇支干擾因素的設(shè)計(jì)。同時(shí)闡述?？純?nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)廣泛數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的要求。通過對(duì)新高考數(shù)學(xué)一題的難點(diǎn)...
核心素養(yǎng)視域下高中歷史問題式教學(xué)策略研究 摘要：人才是時(shí)代發(fā)展的動(dòng)力，新時(shí)代背景下，教育領(lǐng)域?qū)W(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重視度不斷提升，并將其作為教育的重點(diǎn)內(nèi)容。為落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，高中歷史學(xué)科教學(xué)積極尋求教學(xué)模式變革，力圖構(gòu)建高品質(zhì)課堂。文章基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)探討高中歷史問題式教學(xué)，...
新高考改革背景下優(yōu)化高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和時(shí)代的前進(jìn)，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性越來越顯著，這部分體現(xiàn)在新高考改革上。根據(jù)新高考改革的要求，高中物理教師必須注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐探究，引導(dǎo)學(xué)生掌握物理實(shí)驗(yàn)中關(guān)于設(shè)計(jì)和操作的一系列要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)...
時(shí)事新聞在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：思想政治課程是高中生重要的學(xué)習(xí)課程之一，其包含的教學(xué)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，與時(shí)事新聞中提及的內(nèi)容息息相關(guān)。時(shí)事新聞引入教學(xué)對(duì)于學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升具有重要作用，時(shí)事新聞是重要的思想政治教學(xué)素材，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治有著舉...
指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：思維品質(zhì)是高中英語核心素養(yǎng)的四個(gè)維度之一。思維品質(zhì)深刻影響著學(xué)生語言能力、學(xué)習(xí)能力及文化意識(shí)的提升。閱讀作為高中英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，給予學(xué)生多種多樣的思維訓(xùn)練，使學(xué)生在思維品質(zhì)的培養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)英語核心素...
建構(gòu)主義背景下高中歷史教學(xué)策略探究 摘要：隨著新課改的不斷深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他們不再被動(dòng)接受知識(shí)，而是轉(zhuǎn)向了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義教學(xué)模式的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自主、協(xié)作和探究能力，同時(shí)激發(fā)他們的積極性，鼓勵(lì)他們提出問題、展開討論、進(jìn)行實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，借助...
核心素養(yǎng)視域下高中英語閱讀教學(xué)分析 摘要：本文首先介紹了高中英語核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，再通過專業(yè)的研究與分析，探索出高中英語閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀，然后在核心素養(yǎng)視域下，提出優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)的有效措施，包括開展課前預(yù)習(xí)、增設(shè)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)建問題情境、增加讀寫結(jié)合活動(dòng)及豐富評(píng)...
芻議核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中物理教學(xué) 摘要：高中階段是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵階段之一。本文分析了高中物理教學(xué)中的教學(xué)現(xiàn)狀與難點(diǎn)，并提出了教學(xué)實(shí)踐策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。論文介紹了物理學(xué)科素養(yǎng)的核心要素，包括物理觀念、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、科學(xué)思維與科學(xué)探究，針對(duì)高中物理教...

信息技術(shù)在高中通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：通用技術(shù)是普通高中課程改革中的一門新課程，也是一門涉及眾多學(xué)科知識(shí)而且綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。通用技術(shù)教師不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該具備一定的實(shí)踐操作能力。針對(duì)現(xiàn)階段通用技術(shù)教學(xué)存在著教學(xué)形式單一等問題，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣...
高中語文大單元教學(xué)與閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略 摘要：隨著教育改革的深入推進(jìn)，高中語文教學(xué)在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的同時(shí)也充滿了新的機(jī)遇。大單元教學(xué)和閱讀教學(xué)作為高中語文教學(xué)的兩大核心領(lǐng)域，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力具有舉足輕重的意義。本文對(duì)高中語文大單元教學(xué)與閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了深入探討，...
高中化學(xué)課程中探究式學(xué)習(xí)策略研究 摘要：化學(xué)是一門需要精細(xì)理解和實(shí)踐的學(xué)科，這對(duì)教師提出了比較高的教學(xué)要求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式也提出了新挑戰(zhàn)。探究式學(xué)習(xí)是科學(xué)探究的重要表現(xiàn)形式，以學(xué)生為主體對(duì)象，通過創(chuàng)建問題情境來啟發(fā)學(xué)生自主思考?！疤骄渴綄W(xué)習(xí)”方法的應(yīng)用，使得學(xué)生可以更深...
高中政治教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用 摘要：高中政治課程包含了大量的理論與邏輯元素，對(duì)許多學(xué)生來說難以掌握。而體驗(yàn)式教育方式提供了一種全新的學(xué)習(xí)途徑，它能讓學(xué)生親身感受到學(xué)習(xí)的效果，并在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與及情感價(jià)值教育，這有助于加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，強(qiáng)化基本文化的認(rèn)...

指向深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：積極推進(jìn)指向深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐，可以提升英語教學(xué)水平?；诖耍疚膹纳疃葘W(xué)習(xí)概述、在高中英語閱讀教學(xué)中指向深度學(xué)習(xí)的思路展開論述，提出了設(shè)計(jì)指向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)、做好教學(xué)內(nèi)容的整合、積極運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)方法、注重改善學(xué)...
學(xué)習(xí)進(jìn)階視角下的高中物理大單元教學(xué)設(shè)計(jì)分析 摘要：隨著教育體制改革的不斷深入，高中物理教學(xué)越來越受到重視，創(chuàng)新物理教學(xué)模式，有助于提升學(xué)生物理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)階視角下，優(yōu)化高中物理大單元教學(xué)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。本文將基于學(xué)習(xí)進(jìn)階視角，以人教版必修第二冊(cè)第五章《拋體運(yùn)動(dòng)》為例，從明確大單元教學(xué)...
問題導(dǎo)向教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：新高考帶來的不僅僅是課程結(jié)構(gòu)的變化，也給教師的育人方向提供了新的指引。在新高考背景下，教師要以學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展作為目標(biāo)，因此，高中化學(xué)教師有必要加強(qiáng)對(duì)問題導(dǎo)向教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和使用，促進(jìn)學(xué)生的思維進(jìn)階，讓學(xué)生在充足的思維經(jīng)歷引導(dǎo)下構(gòu)...
高中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)方法探究 摘要：歷史思維是學(xué)生認(rèn)知?dú)v史內(nèi)容、思考?xì)v史發(fā)展、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的重要思維能力。對(duì)學(xué)生而言，具備歷史思維能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)歷史知識(shí)的深層把握，構(gòu)建起自己的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)。故而，教師需要以學(xué)生為課堂主體，合理選擇具體教學(xué)手段，切實(shí)提高學(xué)生的歷史思維能...
高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探索 摘要：本文針對(duì)高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行探索，提出了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和探索性實(shí)踐、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合能力等策略與方法。探討了評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制以及面臨的問題與挑戰(zhàn)，通過多元化評(píng)價(jià)方式和及時(shí)有效的反饋與指導(dǎo)，可以全面...
教育科技在高中語文教學(xué)中的優(yōu)化與實(shí)踐 摘要：在信息化時(shí)代中，高中語文教學(xué)要合理利用教育科技，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。在高中語文教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用中，如何借助教育科技豐富教學(xué)資源、提升課堂互動(dòng)效果、優(yōu)化教學(xué)方法及豐富評(píng)價(jià)方式，值得一線教師深入探索。教育科...
學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下高中語文課堂教學(xué)路徑探究 摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)群作為新時(shí)期課程改革的產(chǎn)物，為高中語文教學(xué)帶來相應(yīng)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了加快語文教育轉(zhuǎn)型，完善語文學(xué)科的頂層設(shè)計(jì)，廣大語文教育工作者應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)新課標(biāo)的倡議，廣泛應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)群開展教學(xué)工作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)任務(wù)群的優(yōu)勢(shì)，助力高中語文...
高中信息技術(shù)計(jì)算思維評(píng)價(jià)探析 摘要：計(jì)算思維是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展學(xué)生所需掌握的關(guān)鍵能力之一，也是高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐面臨的難點(diǎn)問題。計(jì)算思維評(píng)價(jià)是以問題解決為載體，對(duì)學(xué)生分析問題和解決問題的過程進(jìn)行觀察、分析，給出等級(jí)化評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式。本文以SOLO分類理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建...
高中語文思辨性閱讀著力點(diǎn)研究 摘要：閱讀是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，在高中語文教學(xué)中開展思辨性閱讀，能夠有效拓展學(xué)生的思維方式，促使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度提出問題、分析問題，讓學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的理解更加全面和透徹，從而提升閱讀教學(xué)的質(zhì)量。因此在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，教師應(yīng)深入挖掘教...
高中生物模型建構(gòu)教學(xué)研究 摘要：模型方法是人們認(rèn)識(shí)自然界的一種重要方式，也是理論思維發(fā)展的重要方式，新課程標(biāo)準(zhǔn)將模型方法規(guī)定為高中學(xué)生必須掌握的科學(xué)方法之一。模型可分為概念模型、計(jì)算機(jī)模型、物理模型和數(shù)學(xué)模型等幾種形式，通過建構(gòu)模型來學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，能增強(qiáng)學(xué)生的探...
指向?qū)W科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語“教、學(xué)、評(píng)”一體化構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：本文探討了高中英語“教、學(xué)、評(píng)”一體化在指向?qū)W科核心素養(yǎng)方面的構(gòu)建與實(shí)踐。首先，從“教、學(xué)、評(píng)”一體化的內(nèi)涵與特點(diǎn)入手，剖析了其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性。其次，詳細(xì)探討了學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)于高中英語教育的要求，包括跨學(xué)科能力、創(chuàng)新思...

高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的路徑 摘要：在當(dāng)今的教育背景下，高中體育教學(xué)不再僅僅局限于體能訓(xùn)練和技能傳授，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，簡(jiǎn)而言之，就是鼓勵(lì)學(xué)生將體育活動(dòng)融入日常生活，將其視為一種持續(xù)、健康的生活方式。它不僅有助于提升學(xué)生的身心健康水平，而且對(duì)其全面發(fā)...

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