指向學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語“教、學、評”一體化構建與實踐

摘 要：本文探討了高中英語“教、學、評”一體化在指向學科核心素養(yǎng)方面的構建與實踐。首先，從“教、學、評”一體化的內涵與特點入手，剖析了其對于培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的重要性。其次，詳細探討了學科核心素養(yǎng)對于高中英語教育的要求，包括跨學科能力、創(chuàng)新思維、社會實踐和信息素養(yǎng)等方面的全面要求。隨后，通過分析指向學科核心素養(yǎng)的高中英語“教、學、評”一體化的構建過程，突出了明確教學目標、多元化教學方法、評價體系的建立、個性化教學以及持續(xù)反饋與改進機制的重要性。（剩余5300字）