整體主義視域下的高中地理大單元教學透視
——以“地球的運動”為例
摘 要：整體主義有著豐富的內涵和嚴密的體系，整體主義教學論強調知識與學習的整體性，具體遵循整體教學法的步驟組織與實施教學。在高中地理單元教學中，根據(jù)整體主義理論，能夠將知識有機地融合于單元學習中，有效推進整體知識思維框架的建立。本文以整體主義教學視域為基礎，以“地球的運動”大單元教學內容為例，探討了如何在教學中采用整體主義教學理論，通過整合知識、引導學生思考，提升學生的綜合素養(yǎng)，促使學生對地球運動的理解更為深刻和全面，旨在為高中地理教師進行地理大單教學設計提供有益參考。（剩余5364字）