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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中信息技術(shù)教學(xué)研究

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摘 要:高中信息技術(shù)教師融合學(xué)科核心素養(yǎng)要素創(chuàng)建多樣化授課活動,不僅可以高效落實(shí)素質(zhì)教育要求,拓展課程教學(xué)的深度與廣度,還能更好地培養(yǎng)學(xué)生信息意識、創(chuàng)新意識和責(zé)任意識,提升他們的計(jì)算思維能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力,從而真正提高課程教學(xué)的質(zhì)量。對此,為了使信息技術(shù)教學(xué)達(dá)成上述目標(biāo),文章從素養(yǎng)教育視角出發(fā),闡述教師通過重塑教學(xué)目標(biāo),開展情境感悟、自主探知、任務(wù)實(shí)踐、互動討論等活動,提高學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)的具體策略。(剩余5213字)

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