高中物理主問題引導式教學策略實施研究
摘 要：本文從高中物理課堂教學實踐角度出發(fā)，結合相關理論研究成果，基于培養(yǎng)學生問題意識，自主發(fā)現(xiàn)、思考和探究解決問題等實踐能力的目標，對“主問題引導式”教學策略的選用做簡要探討，以期為新課程改革后的高中物理教學設計優(yōu)化提供一些幫助。
關鍵詞：高中物理；主問題引導式教學；教學策略
“主問題引導式”教學是基于當前新課程標準理念下，以發(fā)展學科核心素養(yǎng)為導向，脫胎于建構主義及問題教學理論的一種更加成熟的問題式教學模式。（剩余5175字）