學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究

2023年14期

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淺析以人民為中心發(fā)展思想視域下馬克思勞動(dòng)價(jià)值論 摘要：勞動(dòng)作為人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，貫穿于人類社會(huì)歷史發(fā)展的始終，在馬克思主義思想體系中占據(jù)重要地位。馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值論全面剖析了勞動(dòng)與人的內(nèi)在關(guān)系，闡釋了人類勞動(dòng)是價(jià)值的本質(zhì)屬性，揭示了人類實(shí)踐活動(dòng)的合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一。黨的十八大以...
《學(xué)習(xí)方法報(bào)　教學(xué)研究》服務(wù)號(hào)上線啦 “十四五”規(guī)劃綱要提出：要建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，完善教師管理和發(fā)展政策體系，提升教師教書育人能力素質(zhì)。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，還應(yīng)是教育科研工作者，論文是展示、交流與推廣教育科學(xué)研究成果的一種手段和工具，也是教育工作者記錄勞動(dòng)成果和...
調(diào)適理性天平的張力，塑造真善美的社會(huì) 摘要：科技理性與價(jià)值理性是人類理性的兩大枝干，它們是人類尋求生存和發(fā)展的產(chǎn)物，它們影響著我們對(duì)世界的把握，形成了不同視野中的世界圖景。它們?cè)谌祟愓J(rèn)識(shí)世界和建構(gòu)文化的活動(dòng)中，各有其管轄范圍，并各自發(fā)揮其獨(dú)特作用。它們本應(yīng)各司其職、密切合作；...
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)在大學(xué)英語課程思政中的作用和運(yùn)用 摘要：大學(xué)英語課程思政的過程中，充分運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源，必將使大學(xué)英語課更具有思想性，文化性、豐富性和趣味性。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) 大學(xué)英語課程思政運(yùn)用一、大學(xué)英語課程中的思政教育自2016年12月，習(xí)總書記在全國(guó)高校思...
《基于目標(biāo)教學(xué)的生本課堂》專題講座反思總結(jié) 生本課堂，是指教師在教學(xué)時(shí)能夠重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，比如在學(xué)習(xí)過程中的年齡特征、性格特征、學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力等，尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的需要，從而構(gòu)建起以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的課堂。作為教師，應(yīng)為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性不斷地進(jìn)行課堂...
“雙減”政策下小學(xué)英語單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)策略 摘要：“雙減”政策指導(dǎo)下的英語作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持育人為本、素養(yǎng)導(dǎo)向、問題解決和區(qū)校統(tǒng)籌的基本原則。英語教師應(yīng)該從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)類型、作業(yè)總量和作業(yè)管理等方面設(shè)計(jì)單元主題作業(yè)。本文講述教師主要通過設(shè)計(jì)分層作業(yè)、跨學(xué)科融合、情感滲透等方式，嚴(yán)格把控作...
弘揚(yáng)紅色文化，培育情懷少年 摘要：弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是各中小學(xué)的重要教育主題，紅色文化在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系中占據(jù)著重要的地位，我們應(yīng)挖掘它的教育優(yōu)勢(shì)，迎合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，開展“弘揚(yáng)紅色文化”的思政課程實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從自我做起，在實(shí)踐活動(dòng)中感悟紅色文化精神...
淺談初中語文閱讀教學(xué)策略 語文閱讀教學(xué)的目的在于訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解能力，以及增加更多的知識(shí)儲(chǔ)備等。通過閱讀教學(xué)，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，更好地把握文章主旨，感受語言文化的魅力，最終提高他們的語文核心素養(yǎng)。那么，在初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)該如何開展語文閱讀教學(xué)...
淺析任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的中職英語閱讀教學(xué) 教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度、語言水平設(shè)計(jì)任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，幫助他們熟悉地運(yùn)用知識(shí)，使他們體會(huì)到英語學(xué)習(xí)帶來的樂趣。并且，教師提出聽說讀寫的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，能幫助他們掌握言語的技巧，能為未來學(xué)習(xí)與生活奠定基礎(chǔ)。一、閱讀...
“群文閱讀教學(xué)”策略研究 摘要：群文閱讀教學(xué)，是教師在單位時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)聯(lián)的多篇文章，是拓展閱讀教學(xué)的一種新形式，給教師和學(xué)生帶來了新的發(fā)展空間，給小學(xué)語文教學(xué)帶來了一片新天地，是提高小學(xué)語文教學(xué)效果的一條新途徑，對(duì)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有十分重要的意義。...
幼兒園主題式課程下的食育課程構(gòu)建策略 幼兒園開展食育教育工作，是培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣的重要途徑，可以在一定程度上提高幼兒的飲食意識(shí)。幼兒階段是培養(yǎng)幼兒飲食習(xí)慣的重要階段，在幼兒園中進(jìn)行食育教育，讓幼兒可以提高對(duì)食物和食品的認(rèn)知，了解一些綠色環(huán)保的常識(shí)，并且了解飲食禮儀，還會(huì)懂得...
如何在初中英語閱讀課堂中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 摘要：在現(xiàn)代英語閱讀教學(xué)的整個(gè)過程中，部分教師對(duì)閱讀體驗(yàn)的視野仍停留在“淺讀”的狀態(tài)，無法引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，無法有效發(fā)展學(xué)生的思維。基于此，教師要重視英語閱讀教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的積極性，提升學(xué)生的思維水平。關(guān)鍵詞：思維品質(zhì)...
淺談戲曲進(jìn)校園策略 戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，包括昆曲、京劇和各種地方戲。它以歌唱、舞蹈為主要表演手段，是文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及人物扮演等多種藝術(shù)的綜合。隨著戲曲工作者的大力推廣普及，戲曲逐漸走進(jìn)了學(xué)生的視野，有的是幼兒園三到六歲的孩子，有的是...
小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng) 古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)是學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生文化品位和審美情趣的重要媒介。小學(xué)古詩(shī)教學(xué)要善于挖掘其中豐富的美育因素，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美能力。一、體驗(yàn)音樂美古詩(shī)歌在押韻和對(duì)仗方面要求比較...
課堂提問技巧在初中英語教學(xué)的應(yīng)用策略 摘要：社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)水平的提升，直接帶動(dòng)了國(guó)際間的交流，英語作為世界語言、國(guó)際用語，成為了新時(shí)代社會(huì)人才必須具備的一項(xiàng)能力。為此，教育工作者們需要積極探索、創(chuàng)新英語課堂的教學(xué)方法，對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，課堂提問技巧就是應(yīng)用最廣泛的新型教...
淺析小學(xué)生口語交際教學(xué)策略 日常生活中，人們無時(shí)不在表達(dá)心意，交流情感，傳達(dá)信息，可見口語交際的重要性。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中將它與閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等放在重要地位，在總目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)指出口語交際要使學(xué)生“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)...
淺談小學(xué)語文教學(xué)中審美能力的培養(yǎng) 作為一名小學(xué)語文教師，除了在教學(xué)中要讓學(xué)生不斷理解文章內(nèi)涵外，還要遵循學(xué)生審美的規(guī)律，由淺入深，由表及里，由體驗(yàn)到評(píng)判，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。這樣，才能更好地在閱讀教學(xué)中進(jìn)行美的滲透，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。一、創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造審美氛...
在寫字教學(xué)中使用GIF動(dòng)態(tài)圖的幾點(diǎn)體會(huì) 摘要：語文寫字教學(xué)中運(yùn)用GIF動(dòng)態(tài)圖可以為學(xué)生連續(xù)反復(fù)地示范寫字的過程，學(xué)生在觀察寫字的過程中可以學(xué)習(xí)老師的寫字方法，這樣可以激勵(lì)學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)寫字。關(guān)鍵詞：寫字教學(xué) GIF動(dòng)態(tài)圖體會(huì) 一、GIF動(dòng)態(tài)圖可以讓寫字教學(xué)更便捷選擇視頻直...
試論小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的方法 摘要：德育教育有利于塑造學(xué)生積極、正向的價(jià)值觀、人生觀及世界觀。在小學(xué)語文教學(xué)中通過多種方式滲透德育教育，可以更好地提升小學(xué)語文教學(xué)水平，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，小學(xué)語文教師要運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法，使德育順利、高效地滲透到小學(xué)語文教...
信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐探究 近年來，信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用，對(duì)學(xué)科教學(xué)起到很大的幫助。在教學(xué)實(shí)踐過程中，本人就信息技術(shù)與語文教學(xué)相結(jié)合向大家分享一下。一、信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì) （一）豐富了語文學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng) 在古詩(shī)古文教學(xué)中，信息技術(shù)可...
巾幗有志　青春無悔 有人說，美好的童年，可以用來治愈一生。猶記得，兒時(shí)每逢春節(jié)，廣場(chǎng)上都會(huì)舉辦各類文藝活動(dòng)，那技藝精湛的表演和熱鬧歡慶的氛圍，無疑給騎在父親肩上的我留下了深刻的印象。聽大人們說，那些舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的人都是當(dāng)?shù)匚幕^的演員，從那時(shí)起我的心里就種下...
淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略 摘要：閱讀教學(xué)是小學(xué)語文的一大重點(diǎn)，為了提高小學(xué)語文閱讀的教學(xué)效果，本文就小學(xué)語文閱讀教學(xué)中落實(shí)語文要素做出闡述，希望能為培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)做出努力，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中獲得成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文閱讀教學(xué) 語文要素我...
堅(jiān)守兒童立場(chǎng)　培養(yǎng)愛國(guó)情懷 2022年《小學(xué)道德與法治課程課程標(biāo)準(zhǔn)》指出道德與法治課要以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用。這一目標(biāo)既是國(guó)家和時(shí)代的要求，也是課程本身的價(jià)值使然。教學(xué)中，教師應(yīng)從兒童視角出發(fā)，尊重兒童的心理發(fā)展規(guī)律，讓他們自己走進(jìn)文本，體驗(yàn)學(xué)習(xí)...
自我形象關(guān)注的影響因素及作用機(jī)制：基于自我建構(gòu)的視角 摘要：自我形象（self-image）是個(gè)體自我表征的產(chǎn)物，個(gè)體通過“他者”的眼光打量和建構(gòu)自我形象，在看與被看的關(guān)系中形塑自身的審美理念，以此表達(dá)自我，尋求尊重與認(rèn)同。本文從自我建構(gòu)的視角對(duì)自我形象關(guān)注的影響因素及作用機(jī)制進(jìn)行探討總結(jié)。 ...
“迎接黨的二十大培根鑄魂育新人” 在第38個(gè)教師節(jié)來臨之際，我校舉行了“迎接黨的二十大培根鑄魂育新人”教師節(jié)表彰大會(huì)。在此次大會(huì)中，毛校長(zhǎng)發(fā)表了激動(dòng)人心的致辭，用平凡樸實(shí)的語言激勵(lì)著每一位教師，相信在毛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們城區(qū)三小一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。作為“最美教師”代表的林...
淺談學(xué)前教育中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng) 幼兒的自控力相對(duì)較弱，因此需要父母及教師共同關(guān)注，本章主要針對(duì)幼兒在學(xué)前教育階段生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題展開了簡(jiǎn)析。一、幼兒學(xué)前教育的獨(dú)特性幼教主要是針對(duì)三至六周歲的孩子開展啟蒙教育，學(xué)前教育對(duì)教育環(huán)境的要求較高，需要重視孩子的安全并且寓...
過程寫作法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用初探 摘要：當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)英語教學(xué)正處于新課改的重要階段，目的在于提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師不但要大幅提升學(xué)生的英語水平，還要學(xué)習(xí)一系列有關(guān)的英語教學(xué)理論。寫作教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分，過程寫作法在教學(xué)過程中...
中班戶外晨間體育活動(dòng)材料投放的實(shí)踐研究 摘要：在幼兒中班戶外體育活動(dòng)中，從活動(dòng)材料的投放入手，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣，既能讓幼兒通過體育活動(dòng)身體協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，也能夠增強(qiáng)體育素養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)能力。關(guān)鍵詞：幼兒教育戶外活動(dòng) 材料實(shí)踐研究幼兒園戶外...
淺析信息技術(shù)與小學(xué)語文課程的有效整合 小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，它立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)?！八且婚T極富情感、極具個(gè)性、極易激發(fā)想象和創(chuàng)造思維的學(xué)科。它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維方面有獨(dú)特的作用?！币虼?，在教學(xué)中我將信息技術(shù)與語文教學(xué)方式、...
小學(xué)美術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力 摘要：美術(shù)教學(xué)包含的要素較多，而小學(xué)美術(shù)教師除了要教授學(xué)生基本的美術(shù)知識(shí)之外，還要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。本文就小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自由創(chuàng)造力的方式方法展開具體探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教育自由創(chuàng)造力培養(yǎng)策略小學(xué)生對(duì)世界充滿...
淺談大學(xué)生英語翻譯學(xué)習(xí)常見問題及解決對(duì)策 摘要：對(duì)于英語的學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在聽說讀寫譯五個(gè)方面，其中翻譯則是最難掌握的內(nèi)容。英語作為語言工具，具有記載文化的重要功能，英語翻譯不僅涉及到對(duì)于英語知識(shí)的理解，同樣也關(guān)系到對(duì)于英語文化的了解。本文就針對(duì)大學(xué)生英語翻譯學(xué)習(xí)常見的問題進(jìn)行研究，并...
開拓小學(xué)生作文思路之我見 作文課上，經(jīng)常出現(xiàn)小學(xué)生“面對(duì)題目皺眉頭，盯著方格咬筆頭”的情景。要想寫好作文，就要廣泛閱讀，增強(qiáng)語言積累。閱讀能力的養(yǎng)成不是老師教出來的，要想獲得它，須經(jīng)多學(xué)多讀的實(shí)踐，在感性經(jīng)驗(yàn)不斷積累的基礎(chǔ)上，經(jīng)獨(dú)立思考后鍛煉出來的。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)...
微課與小學(xué)語文教學(xué)的有效融合探究 微課的靈活性和多元性能更好地提升小學(xué)語文教學(xué)效率，這是微課融入其中最大的作用之一。因此，將微課與小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行合理的融合能保證教學(xué)實(shí)效。一、結(jié)構(gòu)化微課，加強(qiáng)效率微課本身具有較強(qiáng)的靈活性，教師要善于利用這樣的特性，在課堂當(dāng)中以微課的形式...
淺談讀寫結(jié)合教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：語文學(xué)科在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯起著非常關(guān)鍵的奠基作用，閱讀更是其中的重中之重，而在以往的教學(xué)模式，部分語文教師習(xí)慣將閱讀作為獨(dú)立的板塊進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)來說有著諸多的不足。因此，應(yīng)語文新課標(biāo)提倡的促進(jìn)學(xué)生“聽說讀寫”全面發(fā)展...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)音樂信息化課堂教學(xué)策略初探 摘要：當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了在各行各業(yè)的深度融合。在教育教學(xué)領(lǐng)域，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建信息化課堂是教育改革的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需求。小學(xué)音樂教學(xué)中，教師也要充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)開展教學(xué)，構(gòu)建信息化課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。文章就小學(xué)音...
兒童哲學(xué)視域下小學(xué)英語繪本教學(xué)活動(dòng)策略研究 在小學(xué)階段的英語教學(xué)中，使用繪本進(jìn)行教學(xué)是一個(gè)較為常見的教學(xué)手段，英語繪本豐富有趣的內(nèi)容能夠豐富小學(xué)生的英語知識(shí)，能夠潛移默化地影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師需要結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來開展英語繪本教學(xué)活動(dòng)。文章基于兒童哲學(xué)...
試論課程思政在中職語文教學(xué)中的實(shí)踐探索 提高勞動(dòng)力素質(zhì)，引導(dǎo)就業(yè)方向，啟蒙創(chuàng)業(yè)思想是中等職業(yè)教育發(fā)展的重要任務(wù)。語文作為一門兼具工具性與人文性的學(xué)科，教師不僅要關(guān)注基礎(chǔ)智育，更要充分挖掘課程中的德育元素，全方位滲透思政教育。作為教育活動(dòng)的實(shí)施者，教師必須深刻認(rèn)識(shí)到課程思政并非一...
新課標(biāo)下小學(xué)語文與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合教學(xué)探究 語文學(xué)科最適合擔(dān)起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的任務(wù)，且由于小學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收能力較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育最關(guān)鍵、最有效。教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)以教科書為基礎(chǔ)，將基礎(chǔ)教學(xué)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承有機(jī)融合，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)的...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)的探究與實(shí)踐 語文教育是傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要科目，隨著我國(guó)近年來對(duì)新課程改革的重視，要求在小學(xué)語文教學(xué)的過程中除了讓學(xué)生掌握基本語言知識(shí)以外，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，樹立積極向上的人生態(tài)度以及自由、平等、誠(chéng)信、友善的人生價(jià)值觀。因此，教師一定...
淺談興趣教學(xué)法在一年級(jí)語文生字教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)，可以為后續(xù)教學(xué)提供助力，因此，在一年級(jí)語文教學(xué)工作中，教師需要激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，通過識(shí)字帶領(lǐng)學(xué)生掌握知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)。在生字教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用興趣教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，以提...
淺談“混合教研模式”在教研工作中的應(yīng)用 2020年初的一場(chǎng)突如其來的疫情，悄然間改變著教育的姿態(tài)。當(dāng)傳統(tǒng)線下教學(xué)工作受阻，線上教學(xué)無疑成為了學(xué)校教育的最佳選擇。但受某種不確定因素困擾，不便于教師跨校、跨區(qū)域開展群體聚集性線下教研活動(dòng)時(shí)，如若采取了“‘線上+線下’同步混合教研”模式...
教單詞　做游戲　寓教于樂 小學(xué)英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但是有些小學(xué)生識(shí)記方法不合理，記憶不牢固，興趣也不是很濃厚。這就要求教師注意教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到游戲之中，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 ...
淺談中職語文寫作教學(xué)中“微寫作”的運(yùn)用 摘要：微寫作具有篇幅短小、內(nèi)容精簡(jiǎn)明了的特點(diǎn)，中職語文寫作教學(xué)中越來越重視對(duì)其的應(yīng)用，將微寫作被引入中職語文寫作教學(xué)中，可以有效優(yōu)化中職語文寫作教學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，進(jìn)而達(dá)到學(xué)生的寫作能力和語文素養(yǎng)進(jìn)一步提升的目的。因此，微寫作越...
系牢情感紐帶　構(gòu)建心靈家園 愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。近年來，山西省盂縣孫家莊鎮(zhèn)中學(xué)始終堅(jiān)持“立德樹人”的德育理念，以“以生為本”為切入點(diǎn)，以“健康快樂”為載體，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，切實(shí)將立德樹人落到了實(shí)處，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心靈家園。建立關(guān)愛機(jī)制，暢...
淺談“雙減”之下如何優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)語文作業(yè)設(shè)計(jì) 在現(xiàn)今教育環(huán)境中，“雙減”政策的提出使得教育部門對(duì)于小學(xué)低年級(jí)教師教學(xué)工作的要求更為具體。小學(xué)語文教師也需趁此東風(fēng)進(jìn)行一系列的教學(xué)改革工作，但是在語文作業(yè)設(shè)計(jì)過程中依然還存在著一些不足，影響了“減量不減質(zhì)”目標(biāo)的達(dá)成。一、設(shè)計(jì)層次化作業(yè)，...
如何構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂 摘要：當(dāng)下初中美術(shù)教學(xué)中面臨的核心難題是如何構(gòu)建高效的美術(shù)課堂。對(duì)此，文章重點(diǎn)闡述初中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略，以便更好地提升初中美術(shù)教學(xué)的綜合水平。關(guān)鍵詞：高效課堂美術(shù) 初中引言：現(xiàn)階段，新課程改革的核心是課堂效率提升。新課程標(biāo)準(zhǔn)...
關(guān)于初中班主任專業(yè)化發(fā)展的探索及實(shí)踐分析 摘要：班主任的專業(yè)化發(fā)展不僅影響到管理工作的開展效果，還會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)，也會(huì)影響到優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。要想培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才，班主任必須要重視自身的專業(yè)化發(fā)展，明確科學(xué)合理的專業(yè)化發(fā)展方向，重視個(gè)人素養(yǎng)和能力的穩(wěn)步提高。關(guān)...
民國(guó)書法教育發(fā)展研究 摘要：民國(guó)是中國(guó)書法藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)特殊階段。在新舊制度的變革與中西思想的碰撞中作為中國(guó)書法教育史上的過渡期起到了承上啟下的作用，書法藝術(shù)在這一階段也逐漸走向?qū)W科化。關(guān)鍵詞：民國(guó) 書法教育發(fā)展民國(guó)是中國(guó)歷史上一個(gè)十分特殊的時(shí)期。盡管其時(shí)...
認(rèn)知共情和情緒共情 在日常生活中，你是否會(huì)好奇為什么一些人看見小孩子哭會(huì)心疼，而另一些人無動(dòng)于衷，甚至?xí)a(chǎn)生不耐心理？當(dāng)看到悲傷的電影時(shí)，你會(huì)哭泣嗎？當(dāng)看到新聞報(bào)道弱勢(shì)群體受到欺負(fù)時(shí)，你是否會(huì)因此而感到憤怒？在心理學(xué)中，以上的情況被稱之為共情。共情是指?jìng)€(gè)體知覺...
談4E教學(xué)模式在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：4E教學(xué)模式由體驗(yàn)式教學(xué)發(fā)展而來，相關(guān)研究表明將4E教學(xué)模式應(yīng)用于英語寫作教學(xué)具有重要意義。關(guān)鍵詞：4E教學(xué)模式英語寫作教學(xué) 寫作是聽、說、讀、看等語言技能的重要組成方面，在英語教學(xué)中占有重要地位。劉援（2012）強(qiáng)調(diào)4E教學(xué)模...
《此畫怎講》的敘事風(fēng)格分析 編導(dǎo)作為傳播者，是傳播要素中的重要組成部分，能否根據(jù)受傳者的整體特征設(shè)計(jì)出精巧的傳播形式或選擇合適的傳播途徑，直接影響著訊息的傳播效果?！洞水嬙踔v》在編導(dǎo)過程中正是做到了充分尊重受傳者，不僅拓展了傳統(tǒng)文化的傳播形式，也達(dá)到了引導(dǎo)青年以輕松愉...
小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)策略分析 摘要：在素質(zhì)教育理念的大力推廣下，音樂學(xué)科越來越受人們的關(guān)注與重視，而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)成為當(dāng)前小學(xué)音樂教師研究的重點(diǎn)課題，直接關(guān)乎著其最終的教學(xué)成效。本文主要對(duì)此進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析與探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略引言一直以...
小學(xué)班主任管理策略分析 班主任的管理理念決定著一個(gè)班級(jí)能否健康發(fā)展，學(xué)生能否健康快樂地成長(zhǎng)。給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是班主任工作的重點(diǎn)。在多年的班主任工作實(shí)踐中，我認(rèn)為“學(xué)生管理要細(xì)化”，使學(xué)生受到詳細(xì)的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)...
探索小學(xué)教學(xué)的“雁陣模式” 摘要：“雁陣模式”作為一種有效的教育模式，非常符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取與此模式相適應(yīng)的教學(xué)手段，從提高教學(xué)創(chuàng)新和激發(fā)學(xué)生主體性兩方面入手，能夠取得良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué) 雁陣模式教學(xué)效果小學(xué)教育因?yàn)榻逃龑?duì)象的年齡較小，在教...
班主任工作心得 自擔(dān)任班主任以來，深知責(zé)任重大，我悉心研究班級(jí)管理方法，思考怎樣激發(fā)學(xué)生的積極性，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，怎樣增加班級(jí)凝聚力，高質(zhì)量地完成班級(jí)育人目標(biāo)。要想班級(jí)管理好必須從自身做起，提高自己對(duì)班級(jí)管理教育的思想認(rèn)識(shí)，任勞任怨，甘愿奉獻(xiàn)，具...
小學(xué)德育中激勵(lì)措施的應(yīng)用探討 德育是幫助學(xué)生養(yǎng)成正確價(jià)值觀、思想意識(shí)和精神品質(zhì)的重要途徑，所以教師應(yīng)重視創(chuàng)新和改進(jìn)德育的方式，借此達(dá)到強(qiáng)化德育教育質(zhì)量的目的。結(jié)合對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的了解，筆者發(fā)現(xiàn)德育中采取合理的激勵(lì)措施具有良好的教育效果。對(duì)此，本文就小學(xué)德育中激勵(lì)措...
運(yùn)用多元化教學(xué)方式，提高歷史教學(xué)效率 多元化教學(xué)是指教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的作用。對(duì)于高中歷史而言，作為重要的人文學(xué)科，教師在教學(xué)中更需要采用多元化的教學(xué)方式，改變以往的灌輸式授課模式，通過對(duì)學(xué)生興趣愛好和學(xué)習(xí)特...
淺談“雙減”形勢(shì)下初中英語高效課堂的構(gòu)建 從素質(zhì)教育到“雙減”，中國(guó)教育又迎來了偉大的變革。“雙減”政策主要針對(duì)的是義務(wù)教育階段的學(xué)生，要求減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)等。那么，如何在“雙減”形勢(shì)下更好地保證教育教學(xué)效果？我認(rèn)為做好課堂的提質(zhì)增效工作——即構(gòu)建高效課堂是關(guān)...
學(xué)生作文三篇 滿江紅感慨岳飛山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)口鎮(zhèn)中學(xué) 韓雅琦拂袖拭殘碑，敕鵬舉之書，依稀堪讀。感慨當(dāng)初，依飛何重，后來何酷。豈是功成身合死，可憐事去言難贖。最無辜，此事堪恨更堪悲，風(fēng)波獄。豈不念，疆圻蹙；豈不念，靖康恥。念徽欽既返，此身何屬。千...
中職英語情境化教學(xué)的實(shí)踐與思考 情境教學(xué)通過場(chǎng)景的再構(gòu)，呈現(xiàn)多樣的形象，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，深化學(xué)生的情緒體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的理解。情境化教學(xué)，能為學(xué)生提供良好的語境，讓學(xué)生獲得英語視聽的機(jī)會(huì)，幫助他們更好地感受英語的魅力，從而愛上英語的學(xué)習(xí)。...
簡(jiǎn)析小學(xué)英語書寫教學(xué) 英語書寫教學(xué)是英語教學(xué)當(dāng)中至關(guān)重要的一環(huán)，小學(xué)英語教師必須充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且積極采取科學(xué)有效的教學(xué)理念和措施，來合理地開展小學(xué)英語書寫教學(xué)，從而使學(xué)生書寫出一手漂亮的、工整的、正確的英文。書寫位置以及書寫的筆順極為重要，在最開始學(xué)習(xí)...
淺談勞動(dòng)教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中的滲透 摘要：“勞動(dòng)是最光榮的?！鄙鐣?huì)是通過勞動(dòng)人民的智慧和雙手創(chuàng)造出來的。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，在教學(xué)過程中應(yīng)該適時(shí)地將勞動(dòng)觀念引入美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的力量。小禹農(nóng)場(chǎng)正是我校開展校園農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐的基地，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師可以充分結(jié)合小禹農(nóng)...
引入活水，讓閱讀成為“悅讀” 閱讀，是學(xué)生感受文字魅力，形成深刻感悟的過程，能促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的提升。教師要引入課外閱讀這一“活水”，拓展學(xué)生的認(rèn)知視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力與創(chuàng)新能力的提升。一、掌握課外閱讀的方法教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)...
淺談初中語文如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 摘要：初中階段是學(xué)生吸收知識(shí)和思維發(fā)展的關(guān)鍵期。同時(shí)，隨著國(guó)家不斷推進(jìn)課程改革，越來越多的家長(zhǎng)和老師開始重視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，這有助于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。文章通過闡述初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要意義，以及分析當(dāng)前語文教學(xué)...
個(gè)別化教育計(jì)劃高質(zhì)量實(shí)施的策略探索研究 摘要：個(gè)別化教育計(jì)劃作為融合教育策略在特殊需要兒童的成長(zhǎng)中起著關(guān)鍵作用。本研究通過行動(dòng)研究法，對(duì)5名特殊需要兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃進(jìn)行了為期一年的修正與完善，總結(jié)出了四條有效的文本策略。其中包括定期回顧，設(shè)立螺旋性的階段發(fā)展目標(biāo)；借力資源，制...
深思精悟　化境賞成品 美術(shù)作品的展示是美術(shù)教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，分享交流美術(shù)作品不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。教師要為學(xué)生提供展示作品的時(shí)間和空間，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行技術(shù)和思想的交流。在學(xué)生展示作品的過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生亮出“自信...
把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子 偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《教育三部曲》之《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，使我受到深深的感動(dòng)。這是一本啟發(fā)教師生活與教學(xué)智慧的書，它用溫情、智慧和愛意詮釋了教育的真諦，它用一個(gè)個(gè)真實(shí)而平凡的故事?lián)嵛课覀兊男撵`。用愛心感染學(xué)生，體會(huì)幸福和快樂作為...
學(xué)生英文小作文精選 My favourite season 江蘇省東臺(tái)市梁垛鎮(zhèn)小學(xué)五（2）班王孜俊 My favourite season is autumn.The sky is high.The air is clear.It is cool. We...
引導(dǎo)繪制疊加地圖　提升學(xué)生核心素養(yǎng) 地理核心素養(yǎng)主要包括區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維四個(gè)方面。地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生建立完整的地理學(xué)科認(rèn)知有著至關(guān)重要的作用?？梢哉f，在學(xué)生早期的學(xué)習(xí)過程中幫助他們養(yǎng)成這種素養(yǎng)，能為他們?nèi)蘸髲氖碌乩矸矫娴墓ぷ鞔蛳乱粋€(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。...

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