開拓小學生作文思路之我見
作文課上，經常出現小學生“面對題目皺眉頭，盯著方格咬筆頭”的情景。要想寫好作文，就要廣泛閱讀，增強語言積累。閱讀能力的養(yǎng)成不是老師教出來的，要想獲得它，須經多學多讀的實踐，在感性經驗不斷積累的基礎上，經獨立思考后鍛煉出來的。根據小學生的學習特點、閱讀實際、教材的實際、社會發(fā)展的實際，讓學生憑借課堂學習認識規(guī)律，掌握方法，形成技能，由課內向課外延伸擴展，形成課內外資源的有機結合，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀質量，使學生語言積累得到加強，促進學生聽說讀寫能力與語文綜合素養(yǎng)的提高。（剩余1112字）