淺談讀寫結(jié)合教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：語文學(xué)科在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯起著非常關(guān)鍵的奠基作用，閱讀更是其中的重中之重，而在以往的教學(xué)模式，部分語文教師習(xí)慣將閱讀作為獨(dú)立的板塊進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)來說有著諸多的不足。因此，應(yīng)語文新課標(biāo)提倡的促進(jìn)學(xué)生“聽說讀寫”全面發(fā)展的教學(xué)要求，教師開始嘗試將閱讀與寫作聯(lián)系到一起進(jìn)行同步教學(xué)，讓學(xué)生能夠在“讀”的同時積累“寫”的技巧和素材，在“寫”的過程中內(nèi)化“讀”到的知識和技能，最終在“以讀促寫”“以寫帶讀”的讀寫結(jié)合教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文閱讀能力的全方位提升。（剩余1790字）