基礎教育論壇·上旬

2023年03期

收藏成功

微博空間微信

《基礎教育論壇》雜志是經國家新聞出版總署批準、國內外公開發(fā)行的綜合性教育學術期刊。作者可通過，中華人民共和國新聞出版總署... 展開

類型

月刊

類別

教育教學

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥15.00 ￥9.00

原貌版試讀單本購買

小學數(shù)學“讀思達”教學策略 摘要：“讀思達”是余文森教授提出的一種教學方法。該教學方法以“閱讀—思考—表達”環(huán)節(jié)展示信息“輸入—加工—輸出”的過程，便于學生做到學用結合，提高學習效果。鑒于此，教師以閱讀、思考和表達為重點，應用多樣策略實施“讀思達”教學，促使學生輸...
情境教學在初中道德與法治教學中運用的研究 摘要：目前，情境教學成為教師開展道德與法治教學的重要手段，能夠讓學生在生動的情境體驗下對道德與法治學科知識產生學習興趣，使其更輕松地領悟課堂知識蘊含的道理，收到以理明人、以情感人的教學效果。情境教學能夠助力教師在道德與法治教學中實現(xiàn)教書...
初中歷史情境教學策略 摘要：情境是學生學習歷史的載體，創(chuàng)設情境是教師優(yōu)化歷史教學的有效手段。為了激發(fā)學生探究歷史知識的自主性，使學生建構更全面、立體的歷史認知，文章立足于歷史教材內容，從聯(lián)系古今、展示實物、再現(xiàn)歷史畫面、組織實踐活動四個角度論述了在歷史教學中...

“雙減”背景下小學語文低年級作業(yè)設計探究 摘要：在“雙減”背景下，教師如何設計與實施體現(xiàn)核心素養(yǎng)導向的作業(yè)，不僅是落實新課程理念的難點，也是落實“雙減”政策的關鍵。為了凸顯作業(yè)的目標性、整體性、情境性和實踐性，有效發(fā)展學生的語文核心素養(yǎng)，文章結合作業(yè)設計的實踐與思考，提出了以下...
深度學習理念下的小學美術教學初探 摘要：文章聚焦美術核心素養(yǎng)，對深度學習理念在小學美術教學中的滲透與融合提出了以下四條教學路徑：欣賞與評述，創(chuàng)設有深度的審美情境；理解與感悟，提出有深度的教學問題；造型與表現(xiàn)，組織有深度的互動交流；創(chuàng)新與實踐，烘托有深度的教學氛圍。這些教...
小學信息技術項目學習活動的實施研究 摘要：在小學信息技術教學中，“制作運動的小車”項目學習活動應基于項目內容的深入分析，做好各教學環(huán)節(jié)的設計與實施。尤其通過創(chuàng)設問題情境、理論結合實操、融入課堂探究、重視學習評價策略的應用，可保證項目學習活動的有序開展，教學目標的順利達成。...
“雙減”背景下初中化學作業(yè)多角度分層設計探究 摘要：“雙減”政策實施以來，教師遵循減負增效的原則，對初中化學作業(yè)設計進行了創(chuàng)新與優(yōu)化。其中，多角度分層作業(yè)是目前教師頗為關注的作業(yè)設計方式。在進行多角度分層化學作業(yè)設計的過程中，可以從設計不同類型、不同層次、多樣趣味性、合作探究性化學...

有效提問，助力學生思維發(fā)展 摘要：有效提問是學生思維發(fā)展的助力。在實施小學數(shù)學教學時，教師要有效提問，促使學生積極思維，掌握數(shù)學知識，發(fā)展思維能力。文章結合教學實踐，從預設問題、提出問題和評價問題三個方面入手，闡述小學數(shù)學課堂的有效提問策略。關鍵詞：小學數(shù)學；有...
芻議小學生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)策略 摘要：培養(yǎng)小學生的數(shù)學運算能力意義深遠。文章分析了當前小學數(shù)學中影響學生運算能力的問題，并指出數(shù)學教師要從提升專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新課堂教學、加強口算訓練、培養(yǎng)計算習慣、精心設計作業(yè)等方面入手，培養(yǎng)學生的運算能力。關鍵詞：小學數(shù)學；運算能力；...
教學游戲，要“戲”出有因 摘要：在小學數(shù)學教學中引入游戲活動，正是促進學生積極、主動學習的有效載體，符合小學生的身心發(fā)展規(guī)律。因此，教師應當組織科學、合理的教學游戲，更好地作用于課堂教學，使數(shù)學課堂能夠更加高效。文章針對如何在小學數(shù)學課堂教學中有效開展教學游戲進...
淺談小學數(shù)學教學有效提問的方法 摘要：調動學生的主觀能動性對于提高其課堂學習效果非常重要，而調動主觀能動性最為重要的就是引導學生思考。疑為思之源，有疑方有思。教師可以通過有效提問的方式來“以疑引思”。文章探討了教師在小學數(shù)學課堂教學中有效提問的方法，力圖促進小學數(shù)學課...
淺談數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng) 摘要：教師在教授學生知識的同時，還要教會學生自主學習。文章從如何培養(yǎng)初中生的自主學習能力入手，強調課堂教學中以學生為主體，教師應該給予學生自主學習的機會。具體從轉變教學觀念、激發(fā)學習興趣、營造和諧關系、培養(yǎng)良好習慣四個方面入手，讓學生想...
小學語文略讀課文的教學策略 摘要：三年級是略讀課文的起始階段。在此階段，教師要重視略讀課文教學，應用適宜的策略實施略讀課文教學，借此使學生走進略讀課文中，做到讀有所得，提高閱讀效果。基于此，文章以統(tǒng)編版語文教材三年級的略讀課文為例，探究實施略讀課文的教學策略。關...
小學語文閱讀教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究 摘要：以核心素養(yǎng)為導向的小學語文閱讀教學正穩(wěn)步向前推進。文章以小學語文閱讀教學為立足點，在深刻把握語文核心素養(yǎng)內涵的基礎上，提出了群文閱讀，增強文化自信意識；讀寫結合，提高語言運用水平；小組合作，促進思維能力進階；情境教學，強化審美創(chuàng)造...
小學語文單元主題閱讀教學對策研究 摘要：小學語文教學旨在培養(yǎng)學生對語言文字的認知、理解和表達等方面的能力。為此，教師應當拓寬閱讀教學的廣度，增加學生的閱讀量。文章從組織主題閱讀活動、確定單元閱讀主題、設計閱讀教學流程、采取多種有效措施四個方面對如何開展小學語文單元主題閱...
初中作文教學困境及策略解析 摘要：目前，初中作文教學存在教學方法陳舊、教學脫離生活實際、教學內容單一、學生寫作積極性不高等問題。這些問題限制了初中生寫作能力的提高，使初中作文教學陷入困境。對此，初中語文教師可以從創(chuàng)新作文教學方法、與生活實際相結合、豐富作文教學內容...
基于核心素養(yǎng)的初中語文課堂教學實踐研究 摘要：將核心素養(yǎng)理念融入語文課程教學中是教師培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)和語文學習能力的重要途徑。這一教育舉措也凸顯了“促進學生全面發(fā)展”的育人理念，教師可以從文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造等不同角度建構一個充滿生機和活力的語文課堂，采...
新課程背景下初中語文課程滲透立德樹人的策略 摘要：《義務教育語文課程標準（2022年版）》彰顯國家意志，堅持立德樹人，強化課程育人導向。其中，課程目標彰顯育人價值，課程內容呈現(xiàn)育人主題，課程實施引領育人方向，課程資源開發(fā)體現(xiàn)育人理念。課程是育人的載體，教師在教學中要注重語文課程的...
書法教育進課堂，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 摘要：書法是中華民族的文化瑰寶，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的助力。書法教育進課堂，能使學生在掌握書寫基本技能、進行書寫藝術欣賞時，形成審美情趣、文化自信和愛國情懷，便于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。對此，教師要著力探索適宜策略，讓書法教...
基于深度學習的初中英語情境化閱讀教學實踐 摘要：在以往的英語閱讀課中，教師常常將詞匯、句型、語法等知識灌輸給學生，破壞了文本的整體性，不利于學生對文本進行整體感知與深度學習。在當前的英語閱讀學習中，初中生存在閱讀思維固化、閱讀理解淺層等方面的問題，教師應該引入深度學習理念，并基...
“三新”背景下傳統(tǒng)文化在高中英語教學中的滲透 摘要：高中英語教學以傳輸英語知識、講解西方語言文化為目標。在文化全球化背景下，教師應該肩負起文化教育的重任，做到以傳統(tǒng)文化為中心開展英語教學工作，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化創(chuàng)新意識。在“三新”教育理念的引導下，英語教學面臨著新形勢。文章...
基于核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學研究 摘要：以核心素養(yǎng)為目標，構建多元的英語寫作教學格局，有助于提高學生的英語寫作能力，實現(xiàn)高中英語課程的育人價值。文章結合培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)的意義，探討了高中英語寫作教學的策略，旨在優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，拓寬培養(yǎng)路徑，促進學生英語核心素養(yǎng)的發(fā)...
多模態(tài)教學模式助力高中英語詞匯教學的研究 摘要：詞匯教學是英語教學的重要組成部分。為了提高高中英語詞匯教學效率，教師應當創(chuàng)新教學模式，改變傳統(tǒng)英語詞匯教學方法。多模態(tài)是一種新型的教學模式，教師可以從以下四個方面實施：注重創(chuàng)設多樣化情境，加深英語詞匯理解；借助多樣化方式，構建詞匯...
核心素養(yǎng)下物理課堂教學實效性策略探索 摘要：隨著課程改革實施的有序進行，初中物理課堂教學的改革也在不斷深化，對學生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為了教學的主要方向。在開展物理教學時，教師要先明確物理核心素養(yǎng)的基本內涵，再以其為基礎，創(chuàng)新物理教學模式，提出新的教學思路和教學方法，不斷提...
初中物理問題鏈的設計與應用策略 摘要：問題鏈是教師為引導學生思考而設計的問題組。文章基于初中物理教學內容，分別論述了教師在導入、講解和練習環(huán)節(jié)可以設計的問題鏈類型，力圖培養(yǎng)學生對物理知識的思考和認知能力，提高初中物理教學質量。關鍵詞：初中物理；問題鏈；思維引導學貴...
以體能訓練為核心的體育教學方案分析 摘要：體能是判斷學生身體素質的重要參考指標，也是決定學生體育行動能力的基礎條件。在體育教學中，教師需要重視對學生體能的訓練，通過有效的訓練方法提高學生的各項體能素質。文章闡述了以體能訓練為核心的教育方案設計，探討如何在小學體育教育中提高...
新課程下一線教師如何備課 摘要：《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》對教育教學進行了頂層設計，也對一線教師提出了新要求、新挑戰(zhàn)。落實新課程理念，需要新備課。新備課需要教師轉變教學理念，堅持核心素養(yǎng)導向、學生主體、思政一體化、“教—學—評”一致性等基本原...
減輕作業(yè)“重量”，使學生高效學習 摘要：作業(yè)可視為教師與學生交流的平臺，它不僅可以加深學生對基礎知識的理解，還可以拓展學生的思維。同時，它也是反饋教學效果的有效途徑之一。作業(yè)的布置應本著以學生自身發(fā)展為主，有效提高學生對實際應用問題的解決能力。教師應當合理、有效地布置作...
以莊浪精神為特色的校本課程開發(fā)策略研究 摘要：莊浪精神指的是一種帶有地域性、民族性特征的文化精神，包含了華胥、伏羲文化，北宋抗戰(zhàn)文化，綠色梯田文化，國學、藝術文化等要素，是現(xiàn)代文化體系的獨特傳承。關注莊浪精神的人文教育和思想教育價值，將其融入校本課程的開發(fā)中，可以賦予校本課程...

幼兒園大班語言領域中繪本的運用策略 摘要：繪本是重要的幼兒教育工具。在開展大班語言領域活動時，教師應當樹立繪本運用意識，并以此為指導，挖掘適合的兒童繪本，應用多樣教學方法，開展多種延伸活動，引導幼兒與繪本互動，借此建構語言認知、發(fā)展語言能力，提高語言領域活動效果。文章從繪...
幼兒園區(qū)域活動開展的現(xiàn)實問題及應對策略 摘要：幼兒園開展區(qū)域活動對幼兒的成長具有非常重要的意義。但是，目前部分幼兒園在教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、區(qū)域設置規(guī)劃、活動材料投放等方面存在問題，影響了區(qū)域活動的有效開展。幼兒教師應當提升自身專業(yè)素養(yǎng)、科學劃分活動區(qū)域、合理投放活動材料，為區(qū)域...
學前教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究 摘要：基于教育信息化2.0的時代背景，文章以廣東省汕頭市C幼兒園信息化發(fā)展為例，了解該幼兒園信息化發(fā)展現(xiàn)狀，探析優(yōu)化學前教育信息化發(fā)展的策略。分析發(fā)現(xiàn)，C幼兒園信息化發(fā)展仍存在信息化建設不夠完善、教師信息化水平參差不齊、信息技術在家園共...
幼兒教育中幼兒合作能力的培養(yǎng)探尋 摘要：合作能力是幼兒必須具備的基本素質。在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的合作能力能夠確保各類活動的有序開展。教師要創(chuàng)新教育指導方法，以身作則，充分發(fā)揮引導作用，為幼兒樹立良好的榜樣，引導幼兒不斷提高自身的合作能力。文章探究了如何在幼兒教育中培養(yǎng)幼...
幼兒園開展戶外體育游戲活動的問題及對策 摘要：目前，部分幼兒園由于教師專業(yè)素養(yǎng)不高，幼兒園戶外體育游戲活動器材不豐富、活動內容單一、活動時間不充分等問題的存在，制約了戶外體育游戲活動的開展。對此，文章提出轉變教學觀念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；科學規(guī)劃場地，有效利用活動器材；豐富活動...
借力兒童故事，提高幼兒語言能力 摘要：教師在組織幼兒活動時，要著力提高幼兒的語言能力，促進他們全面發(fā)展。大多幼兒在3 ～ 4歲時，已經掌握了簡單的詞匯，教師可以針對幼兒的這一特點，采取恰當?shù)姆绞酱龠M他們語言能力的進一步提高。幼兒大都喜歡聽故事，教師可以將兒童故事引入課...

小學數(shù)學學困生轉化策略再探 摘要：學困生在小學數(shù)學教學中普遍存在，其形成原因涉及教師、學生和家庭三方面。小學數(shù)學教師要從轉變思想觀念、深入研讀教材、優(yōu)化教學方式、教授學習方法、爭取家庭的支持與配合等方面入手，做好學困生的轉化工作。關鍵詞：小學數(shù)學；學困生；轉化工...
數(shù)學課堂教學中對學困生的輔導探討 摘要：數(shù)學學習需要具有一定的邏輯思維能力和運算能力，但是一些學生由于各種原因導致學習能力較差，學習效率低。文章分析了在小學數(shù)學教學中，教師如何幫助學困生克服數(shù)學學習的抵觸心理，通過不同的輔導方式提高學困生的數(shù)學學習能力，從而有效轉化數(shù)學...
高中數(shù)學教學中應用現(xiàn)代信息技術的策略分析 摘要：為了貫徹落實素質教育目標，高中數(shù)學教學應當適應學生的個性化發(fā)展需求，切實提高數(shù)學教學質量。隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，其在高中數(shù)學教學中的應用越來越普遍。應用現(xiàn)代信息技術對培養(yǎng)學生學習興趣、提供豐富數(shù)學教學資源、增強學生數(shù)學學習主...
應用信息技術提高職校數(shù)學教學效能的研究 摘要：數(shù)學學科教學與信息技術聯(lián)系緊密。文章結合職校數(shù)學教學實踐，先分析職校數(shù)學教學應用信息技術的現(xiàn)狀，然后提出應用信息技術在課前預習、新知教學、課后輔導等方面輔助職校數(shù)學教學可以提高數(shù)學教學效能。關鍵詞：信息技術；職校數(shù)學教學；教學效...
滲透傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)初中生體育素養(yǎng) 摘要：開展體育教學既是為了增強學生的身體素質，又是為了提升學生的精神品質，從而促進學生體育素養(yǎng)的發(fā)展。教師在體育教學中滲透傳統(tǒng)文化，以文促體，有助于培養(yǎng)學生的體育興趣、豐富學生的體育認知、建構學生的體育精神，從而在體育教學的過程中將傳統(tǒng)...
農村中小學生心理健康教育之我見 摘要：文章指出了農村中小學生心理問題的基本情況，并對此就教育途徑進行了探討，以期改善農村中小學生的心理狀態(tài)，使他們健康成長。關鍵詞：農村教育；中小學生；心理健康近年來，心理健康教育作為素質教育的重要組成部分，特別是關于農村中小學生的...

家校共同體導向下的高中班級管理模式建構 摘要：家校共同體教育導向旨在增強家長的教育參與意識，讓家長充分參與到班級管理的過程中，以此優(yōu)化高中班級管理模式，提高班級管理的有效性。家校攜手育人已成為教學管理的大勢所趨?；诖?，文章以強化高中班級管理效果為目標，以家校合作為基本原則，...

相關雜志