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深度學習理念下的小學美術教學初探

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摘  要：文章聚焦美術核心素養(yǎng)，對深度學習理念在小學美術教學中的滲透與融合提出了以下四條教學路徑：欣賞與評述，創(chuàng)設有深度的審美情境；理解與感悟，提出有深度的教學問題；造型與表現(xiàn)，組織有深度的互動交流；創(chuàng)新與實踐，烘托有深度的教學氛圍。這些教學路徑旨在充分開發(fā)美術學科的育人價值，讓學生的美術核心素養(yǎng)通過深度學習實現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展與持續(xù)提升。（剩余5104字）

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