小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究

摘  要：以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)正穩(wěn)步向前推進(jìn)。文章以小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)為立足點(diǎn)，在深刻把握語(yǔ)文核心素養(yǎng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提出了群文閱讀，增強(qiáng)文化自信意識(shí)；讀寫(xiě)結(jié)合，提高語(yǔ)言運(yùn)用水平；小組合作，促進(jìn)思維能力進(jìn)階；情境教學(xué)，強(qiáng)化審美創(chuàng)造能力的教學(xué)策略。通過(guò)以上策略?xún)?yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)，從而增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的精準(zhǔn)性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。（剩余4542字）