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摘 要：三年級是略讀課文的起始階段。在此階段，教師要重視略讀課文教學，應用適宜的策略實施略讀課文教學，借此使學生走進略讀課文中，做到讀有所得，提高閱讀效果?；诖?，文章以統(tǒng)編版語文教材三年級的略讀課文為例，探究實施略讀課文的教學策略。
關(guān)鍵詞：小學語文；閱讀教學；略讀課文
統(tǒng)編版《義務(wù)教育教科書·語文》（以下統(tǒng)稱“教材”）針對閱讀教學設(shè)置了精讀課文和略讀課文。（剩余4795字）
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小學語文略讀課文的教學策略
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