“雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)多角度分層設(shè)計(jì)探究

摘  要：“雙減”政策實(shí)施以來，教師遵循減負(fù)增效的原則，對(duì)初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了創(chuàng)新與優(yōu)化。其中，多角度分層作業(yè)是目前教師頗為關(guān)注的作業(yè)設(shè)計(jì)方式。在進(jìn)行多角度分層化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，可以從設(shè)計(jì)不同類型、不同層次、多樣趣味性、合作探究性化學(xué)作業(yè)內(nèi)容入手，提高初中化學(xué)作業(yè)的質(zhì)量，最大限度保障學(xué)生課后的作業(yè)完成效果。（剩余5011字）