安徽教育科研

2023年29期

收藏成功

微博空間微信

《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

類型

旬刊

類別

教育教學

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥16.00 ￥9.69

原貌版試讀單本購買

“雙減”促進縣域?qū)W校體育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的策略研究 摘要：隨著《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》的出臺，學校體育工作得到了前所未有的重視，但學校體育尤其是縣域?qū)W校體育仍是教育發(fā)展中的一塊短板?！半p減”政策的落地為補強這一短板提供了契機，采取優(yōu)質(zhì)教育資源合理分配和創(chuàng)新保障的方法，搭...
區(qū)域教師網(wǎng)絡(luò)培訓課程的開發(fā)價值與開發(fā)流程 摘要：依托區(qū)域教師發(fā)展機構(gòu)開發(fā)建設(shè)服務(wù)于本區(qū)域教師的網(wǎng)絡(luò)培訓課程，有利于區(qū)域教師培訓項目規(guī)劃的系統(tǒng)推進，有利于凸顯“線上+線下”混合式培訓的優(yōu)勢，有利于區(qū)域名師工作室建設(shè)與培訓的融合。培訓課程開發(fā)要規(guī)范其流程，前期組織策劃、分析需求，中期設(shè)...
高考試題在地理課堂教學中的應(yīng)用初探 摘要：高考試題既為選才服務(wù)，也有引導教學的作用。通過分析得出，高考試題情境和設(shè)問與當前教學中的課堂情境探究方法具有高度一致性，將高考試題融入課堂教學，有助于提高課堂教學的有效性。結(jié)合教學實踐發(fā)現(xiàn)，基于學科素養(yǎng)綜合分析高考地理試題和借用高考試...
小初寫作教學銜接策略研究 摘要：寫作教學歷來是語文教學的難點。本文從教學目標、教材編排、教學內(nèi)容、教學評價量表等方面入手，結(jié)合單元寫作教學的具體案例探求小初寫作教學銜接的有效策略?！巴h鏡”“放大鏡”“量表”三大策略著眼學段目標和教材編排的整體性、階段性，內(nèi)視寫作教...
“6S”管理工具在小學勞動教育中的應(yīng)用探究 摘要：《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》強調(diào)，“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容”。勞動課程作為勞動教育活動的載體，更是深化教育改革的重要陣地，也是值得我們每個一線教育工作者去探究的課題。本文的研究方向為利用“6S”管...

素養(yǎng)導向下高中數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略 摘要：創(chuàng)造性思維是高階思維的表現(xiàn)形式之一，也是邏輯理性思維的重要組成部分。高中數(shù)學教學中應(yīng)注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。本文基于具體實例分析，提出培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的幾點策略：課堂中要有創(chuàng)造性思維引導；作業(yè)中要有創(chuàng)造性思維設(shè)計；典例中要有創(chuàng)造性思維...
微項目式學習視角下思想政治教學驅(qū)動性問題設(shè)計的探究 摘要：以思想政治學科基礎(chǔ)知識和核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，運用項目式學習方法，通過創(chuàng)設(shè)一定的教學情境，提煉思想政治課堂教學中的關(guān)鍵信息，在微項目式學習視角下設(shè)計一系列的驅(qū)動性問題，以激發(fā)學生學習的主動性、內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力，從而使學生構(gòu)建核心知識、提升關(guān)鍵...
淺談探究式教學在高中地理課堂中的運用 摘要：在新課程改革的背景下，采用何種教學模式構(gòu)建高效地理課堂是教師研究的主要內(nèi)容。探究式教學充分體現(xiàn)了以學生為主體的課堂教學理念，與地理學科綜合性、實踐性的特點相契合。探究式教學要求教師有較高的學科專業(yè)素養(yǎng)，良好的課堂掌控能力和豐富的課外知...
核心素養(yǎng)理念下高中物理教學實踐探究 摘要：隨著教育教學的不斷改革與發(fā)展，特別是在新高考、新課程、新教材的“三新”背景下，物理課堂教學需要更有效地結(jié)合核心素養(yǎng)理念，才能培養(yǎng)出社會發(fā)展所需要的人才，落實立德樹人根本任務(wù)。本文基于培養(yǎng)學生物理學科核心素養(yǎng)的理念，探究在高中物理教學中...
翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學中的有效應(yīng)用 摘要：隨著初中語文教學改革速度加快，出現(xiàn)了很多新型教學方式，其中就包括翻轉(zhuǎn)課堂。翻轉(zhuǎn)課堂模式可以有效提高學生學習積極性，同時對學生自學能力的培養(yǎng)有很大幫助。本文就翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學中的應(yīng)用展開探討，以期提升語文教學水平。關(guān)鍵詞：初中語...
初中語文寫作教學方法探究 摘要：近年來，在初中語文寫作教學實踐中，存在著初中學生作文內(nèi)容干癟、生硬刻板、套用框架以及語言成人化等問題，成為阻礙初中生寫作水平提高的瓶頸。與此同時，有些初中學生對語文寫作不感興趣、感覺吃力，甚至有畏難情緒。初中語文老師在寫作教學上苦于教...
關(guān)于以核心素養(yǎng)為導向的初中數(shù)學教學思考 摘要：以核心素養(yǎng)為導向開展教學工作是現(xiàn)階段教學改革的重點內(nèi)容，也是保障教學質(zhì)量的關(guān)鍵，要求在教學工作中強調(diào)對學生能力和思維的開發(fā)與培養(yǎng)。在初中數(shù)學學科中落實核心素養(yǎng)教育的關(guān)鍵在于教師的努力和學生的配合。在推進初中數(shù)學教學工作改革的過程中，核...
“雙減”政策下初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的策略研究 摘要：自學能力是初中生必須具備的能力，初中階段的學生年齡相對比較小，所以在對他們進行教學的時候，教師應(yīng)該著重注意對學生自主學習能力的培養(yǎng)?！半p減”政策下，教師需要更新自己的教學理念，尤其是改變之前程序化的教學模式。在以往的教學過程中，教師受...
厘清知識脈絡(luò)，重視數(shù)學概念的自然生成 摘要：數(shù)學概念作為數(shù)學思維的基本單元，是一種數(shù)量關(guān)系與空間形式的抽象表述。根據(jù)概念的抽象程度可分為描述性概念和定義性概念。任何種類的概念都是學生掌握數(shù)學基本知識和基本技能的墊腳石，對于后續(xù)學習及思維能力的發(fā)展都將有直接的影響。按照新版數(shù)學課...
論初中英語教師的減負教學策略 摘要：隨著新課程改革的推進，落實減負教學理念是很有必要的，因為其能夠體現(xiàn)出新課程改革中的生本理念?；诖耍P者圍繞課前預習環(huán)節(jié)、課堂教學環(huán)節(jié)、課堂檢測環(huán)節(jié)以及作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)展開了深入分析，并且從中尋找到了各種減負教學的有效策略，包括布置預習任...
初中英語語音教學實踐探究 摘要：英語語音的學習關(guān)乎整個英語的學習，重視語音的學習會讓英語的學習如虎添翼?！半p減”政策的實施讓我們有了更多的時間進行英語語音的學習，作為教師，我們可以借助“雙減”的東風，扎扎實實地做好英語語音的教學，讓英語的交際功能真正凸顯出來。且在科...
基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治議題式教學行動研究 摘要：道德與法治是初中階段培養(yǎng)學生法治觀念、道德觀念及個人“三觀”的主要課程。議題式教學是提升道德與法治課程教學質(zhì)量的全新教學方法，可以使多種教學資源與教學內(nèi)容從“抽象”變得“具象”，尤其是生活化場景形象呈現(xiàn)，引導學生融情入境。因此，本文基...
大中小學思政課一體化建設(shè)背景下初中道德與法治課程教學方法探究 摘要：基本教學是指學校教師與學生一起，為達到共同教育目的，而在基本教育過程中普遍使用的教學方法、教學方式、教學手段的統(tǒng)稱。面對不同階段的實踐教學環(huán)節(jié)的有序開展，必須堅持遵循現(xiàn)行大中小學教材思政課一體化建設(shè)要求的思想指導，運用以“領(lǐng)域建構(gòu)—知...
基于生活化教學的初中地理教學研究 摘要：初中階段是學生進行地理知識學習的筑基階段，教師一定要把握好方法，努力培養(yǎng)學生對地理這門學科的興趣，幫助他們在未來的地理學習生涯中更好地進行相關(guān)知識點的學習。本文主要分析了現(xiàn)階段初中地理教學的現(xiàn)狀，提出了地理生活化教學策略。關(guān)鍵詞：初...
對初中體育線上教學有效性的實踐與研究 摘要：目前，越來越多的學校開啟了線上體育教學，體育教學形式更加多樣，教學內(nèi)容也得到發(fā)展、完善和創(chuàng)新。特別是智能設(shè)備的不斷進步，對教學形式產(chǎn)生了巨大影響。教師要加強線上教學，積極探索線上體育教學的教學模式，創(chuàng)新教學內(nèi)容，關(guān)注學生的身體鍛煉、心...
基于核心素養(yǎng)的中小學文言文教學銜接研究 摘要：義務(wù)教育階段語文學科文言文部分的銜接教學對于學生的學習有著直接的影響。為了使學生擁有更好的發(fā)展，必須注重中小學文言文教學的銜接。文言文在語文教材中占有較大的比例，對其進行學習，不僅可以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，對于文化的傳承和學生思想品德的...
新時代農(nóng)村中小學體育師資現(xiàn)狀及解決對策 摘要：本文對濉溪縣十幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的200余名一線農(nóng)村中小學體育教師進行調(diào)查、研究、分析、總結(jié)得知，農(nóng)村中小學一線體育教師現(xiàn)狀與教育教學還存在很多需要解決的問題，如農(nóng)村小學體育教師缺額大，工作量大，待遇偏低；課堂教學自由散漫，隨意性較大；農(nóng)...
小學經(jīng)典誦讀教學策略淺論 摘要：開展經(jīng)典誦讀活動，可以培育小學生民族精神，對他們的心靈產(chǎn)生極其重要的影響，而且可以使之形成高尚的思想品德，讓學生更富有文化氣質(zhì)，從而奠定學生形成健全人格與民族秉性的基礎(chǔ)。本文以筆者在課堂教學中的所思所想為依托，闡述開展經(jīng)典誦讀活動的必...
小學語文命題有效情境設(shè)置初探 摘要：一線老師們越來越意識到情境創(chuàng)設(shè)對于命題的重要性，但在創(chuàng)設(shè)情境的時候往往過分強調(diào)社會熱點時事，忽視了學生真實的成長、生活需要，導致很多情境設(shè)置無效。本文基于具體實例，從緊密聯(lián)系學生的個人成長、家庭生活、校園生活、社會生活四個方面展示小學...
讓數(shù)學課堂“動”起來 摘要：小學數(shù)學內(nèi)容多是抽象的，但是在這一階段的學生思維正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡時期，動手實踐在數(shù)學課堂中的橋梁作用。本文結(jié)合具體實例分析，動手實踐對激發(fā)學生的學習興趣，幫助理解數(shù)學知識，養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，培養(yǎng)解決問題能力和創(chuàng)...
落實“雙減”，提質(zhì)增效 摘要：自“雙減”政策實施以來，如何提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量和效率受到了各界的廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)教學模式下，小學生面臨著較重的學業(yè)負擔，不符合新時期素質(zhì)教育的要求。本文在分析當前小學數(shù)學課堂教學存在的問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合“雙減”政策背景下小學數(shù)學課...
基于主題引領(lǐng)的小學英語單元整體教學的探究 摘要：以單元主題為線索的單元整體教學是提升教學效率，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學科育人目標的有效途徑。本文以PEP人教六年級下冊Unit 3 Where did you go？為例，探究以單元主題為主線制定單元教學目標，優(yōu)化組織教學內(nèi)容的教學實...

利用智慧課堂，培養(yǎng)數(shù)學思維 摘要：小學數(shù)學是義務(wù)教育階段的一門重要的基礎(chǔ)性學科，是一門培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、空間想象能力、靈活運用能力的學科。農(nóng)村小學是義務(wù)教育發(fā)展的短板，如何培養(yǎng)農(nóng)村小學中低段學生的數(shù)學思維成為當前的一大難題，突破傳統(tǒng)的教學模式對此有著很大的裨益。...
智慧課堂環(huán)境下小學數(shù)學生活化教學的實踐研究 摘要：小學數(shù)學教學中融入生活化理念，是小學數(shù)學教學創(chuàng)新的要求，也是引導小學生掌握數(shù)學知識的科學教學方法。數(shù)學學科與日常生活有著緊密的聯(lián)系，老師在教學中應(yīng)該幫助學生挖掘生活中的數(shù)學知識，從數(shù)學的角度觀察生活，應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中的各類問題，...
新課標視域下信息技術(shù)與數(shù)學學科融合思路與方法 摘要：信息技術(shù)的不斷更新，不僅為教學工作提供了更為多樣化的教學媒介，形成更易讓學生理解和掌握的知識體系，還能促進師生間的協(xié)同交流，構(gòu)建更具針對性和實效性的教學交流渠道?，F(xiàn)代教師要積極學習先進的教學方法，認真貫徹新課標教育理念，合理應(yīng)用信息技...

小學語文教學中融入愛國主義教育的路徑研究 摘要：語文在小學生愛國主義教育中起到了關(guān)鍵的導向作用。將愛國主義教育貫穿于小學語文教學，是推動素質(zhì)教育的必然進程，也是培養(yǎng)學生家國情懷的重要途徑。小學語文教育的最終目標，是使學生對祖國有一種歸屬感，從而激起學生的愛國情懷。因此，教師要把愛國...
基于深度學習的初中數(shù)學單元整體教學研究 摘要：深度學習是一種具有前瞻性的學習思想，其更重視和強調(diào)培育學生自主學習的能力，重點培養(yǎng)學生新知識與舊知識之間的遷移能力，并以此為基礎(chǔ)，使學生對知識的內(nèi)在含義進行完整的理解，從而提升解決問題的能力。單元整體教學是指引學生進行深度學習的高效路...
中小學籃球組合技術(shù)大單元教學的設(shè)計與實踐策略 摘要：國家對于義務(wù)教育階段學生的整體素質(zhì)的提升與發(fā)展越發(fā)地重視?；@球運動對于中小學生的運動能力培養(yǎng)和身心全面發(fā)展具有重要的意義和價值。本文以中小學籃球教學為主要探索方向，深入地研究了中小學籃球組合技術(shù)大單元教學的設(shè)計與實踐策略，以此為廣大體...
基于大概念的初中英語單元整體教學實施現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究 摘要：本文以人教版八年級第七單元為例，根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》要求，從語言知識、文化知識、語言技能、學習策略等方面對本單元的課程內(nèi)容進行分析，闡述如何在大概念視角下進行單元整體教學設(shè)計，切實落實學科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：大...
跨學科融合在地理教學中的應(yīng)用 摘要：綜合思維是地理學科思維方式之一，也是2017年版的《普通高中地理課程標準》提出的地理學科四大核心素養(yǎng)之一。在地理試題講評過程中運用跨學科知識、思維與方法綜合分析解答地理試題有利于培養(yǎng)學生的綜合思維能力，在提升復習備考效率的同時有效培養(yǎng)...
中小學孝文化課程建設(shè)路徑探究 摘要：新課程標準的頒布實施給中小學孝文化課程建設(shè)帶來了影響和挑戰(zhàn)，需要對中小學孝文化課程建設(shè)做出前瞻性的思考。本文在梳理當前中小學孝文化教育實施現(xiàn)狀、孝文化課程建設(shè)困境的基礎(chǔ)上，分析了新課標背景下中小學孝文化課程應(yīng)承擔的責任，提出中小學孝文...
指向核心素養(yǎng)的初中歷史課堂教學目標設(shè)計 摘要：《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》中明確將歷史學科核心素養(yǎng)作為初中歷史教學目標的重要內(nèi)容，在此背景下，基于核心素養(yǎng)進行初中歷史課堂教學目標設(shè)計的重要性日益突出。當前初中歷史課堂教學目標的設(shè)計仍存在諸多問題，因此在核心素養(yǎng)背景下，...
對話學習：內(nèi)涵、實施及特征 摘要：對話學習是以促進學習者的自我反思和發(fā)展可能性為目標，將“對話”作為目的和手段，借助問題探究型學習、參與型學習和學科再構(gòu)筑型學習等途徑與不同的客體、他人以及自我相遇的創(chuàng)造性行為。總體上，對話學習呈現(xiàn)出尊重差異性、接納不確定性、鼓勵多元性...
宿州市城區(qū)高中生超重肥胖率流行趨勢調(diào)查 摘要：為分析宿州市城區(qū)高中生新冠疫情期間超重肥胖的流行趨勢，了解新冠疫情期間高中生的體質(zhì)指數(shù)變化。本研究選取宿州市城區(qū)背景相似的四所高中2019年和2021年的體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)，以年級分層，以教學班為單位，采取隨機整群抽樣的方法選取3個年級...
精細作業(yè)管理，提升作業(yè)質(zhì)量 摘要：小學數(shù)學學習中，作業(yè)對學生具有重要意義，所以研究作業(yè)問題顯得尤為重要。在高質(zhì)量、輕負擔的指導思想下，精細作業(yè)管理過程，充分發(fā)揮作業(yè)在教學中的檢驗、診斷、鞏固和反饋作用，是提高教學效益、走向內(nèi)涵發(fā)展的必由之路。關(guān)鍵詞：作業(yè)管理作業(yè)...

以生為本，構(gòu)建學校心理健康教育體系的探索與實踐 摘要：2012年《中小學心理健康教育指導綱要》進行重新修訂，貫穿始終的一條主線是“以學生發(fā)展為根本，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律”。由于學生的身心發(fā)展速度不同，存在個體差異，因此教師要因材施教、開展個性化教育。在當前的教育環(huán)境下，學生心理健康問題逐...

相關(guān)雜志