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摘要：自學能力是初中生必須具備的能力，初中階段的學生年齡相對比較小，所以在對他們進行教學的時候，教師應該著重注意對學生自主學習能力的培養(yǎng)。“雙減”政策下，教師需要更新自己的教學理念，尤其是改變之前程序化的教學模式。在以往的教學過程中，教師受學生考學壓力的影響，在教學過程中完全忽視了學生的主體地位，這樣學生的自主學習能力發(fā)展就會極大地受到限制。（剩余3836字）
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“雙減”政策下初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的策略研究
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